三维培训需求分析模型，是一种基于（ ）等手段的培训需求分析方法。

A.岗位分析

B.组织整体战略目标

C.人才测评

D.未来培训需求分析

E.岗位胜任力

A.Goldstein组织培训需求分析模型

B.培训需求循环评估模型

C.前瞻性培训需求评估模型

D.三维培训需求分析模型

E.目标任务分析评估模型

三维培训需求分析模型中可以区分出（）个象限。

A.3

B.6

C.8

D.9

A.连续评估模型

B.培训需求循环评估模型

C.前瞻性培训需求评估模型

D.三维培训需求分析模型

E.薪酬差距分析模型

A.通过BIM结构计算软件，基于三维设计模型辅助施工深化设计并可自动生成施工深化图纸

B.基于三维设计模型，各专业设计之间可以共享三维设计模型数据，进行专业协同、碰撞检查，避免数据重复录入

C.基于相应的BIM软件可直接进行建筑、结构、设备等各专业设计，所有专业的二维设计图纸都可以根据三维设计模型自动生成

D.将三维设计模型的数据导入到各种分析软件中，例如能耗分析、日照分析、风环境分析等软件，能够快速地进行各种分析和模拟

A.企业未来需要的高层管理与技术人员

B.普通员工

C.转岗员工

D.企业中高层管理者及核心员工

A.进行组织分析，确定企业的核心胜任力

B.任务分析，建立岗位胜任模型

C.人员分析，确定培训需求

D.设计培训程序

A.该模型主要通过组织环境变化的判断，识别企业的核心胜任力，并在此基础上确认企业关键岗位的胜任素质模型

B.该模型根据胜任素质模型，同时对比员工的能力水平现状，找出培训需求所在

C.该模型有助于描述工作所需的行为表现，以确定员工现有的素质特征，同时发现员工需要学习和发展哪些技能

D.该模型使得员工能理解组织对他的要求，建立行动导向的学习

E.该模型足够重视企业战略对培训需求的影响

A.一体化指的是基于BIM技术可将几何、材料、空间关系、进度、成本等多种项目信息集成于三维模型中，并对其进行综合应用

B.建筑性能分析主要包括能耗分析、光照分析、设备分析、绿色分析等

C.信息完备性体现在BIM技术可对工程对象进行3D几何信息和拓扑关系的描述以及完整的工程信息描述

D.设计可视化即在设计阶段建筑及构件以三维方式直观呈现出来