在发现原稿有矛盾而又无文献可供参照时，校对者进行判断只能用（)。A.读校法B.本校法C.他校法D.理

校对人员发现原稿中的差错，要用铅笔将差错圈出来的在校样空白处提出疑问。这项工作（）。

A.只需在通读时进行

B.各个校次和通读检查时都要进行

C.只需在初校时进行

D.三校时不宜进行

A.文书的起草、审核、签发指收文处理阶段

B.发文登记主要是便于对所发文件的管理、查找和统计

C.校对时，当发现原稿中文字、符号、格式等这些常规性错误时,可以自行修改

D.装封是将印制好的文件按领导签署的意见和注发要求，将文件装入信封以便发出的工作

E.在印制文书的打字与排版环节中，录入文字时应绝对忠于原稿，排版时应严格遵守国

A.通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法

B.责任编辑应通读校样

C.初校人员应通读初校样

D.通读时发现错误，责任校对应直接改正

E.通读过程中，有时需核对原稿

A.校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误

B.校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点

C.校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量

D.校异同的功用是显真保值，发现并汀正校样与原稿的相异之处

E.校异同与校是非是不可分割的

关于校异同和校是非，说法错误的是()。

A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害

B.校是非要求校对者有广博的知识

C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错

D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

校对时发现原稿本身的差错，下列做法中正确的是()。

A.校对人员提出疑问，交由责任编辑处理

B.校对人员提出疑问，交由责任校对修改

C.责任校对提出疑问，交由总编辑处理

D.校对人员直接修改原稿

A.校对人员提出疑问，交由责任编辑处理

B.校对人员提出疑问，交由责任校对修改

C.责任校对直接修改，交由总编辑核准

D.校对人员直接修改，交由作者确认