下列关于无领导小组讨论的说法，正确的有()。

A.无领导小组讨论在表面上没有领导，但实际上是可以私下指定一位领导者的

B.在实施无领导小组讨论时，最终将由全体参与讨论者共同评选出表现最好的一个人

C.在无领导小组讨论中使用的题目必须是答案具有很强冲突性的，这样才能激发讨论

D.要想实施有效的无领导小组讨论，必须在题目设计和评价者培训方面做好充分的准备

A.应从岗位分析中提取评价指标

B.评价指标不能太多

C.以确定测评品德指标为重点

D.测评指标具有针对性

E.对每一测评指标制定量化标准

A、能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质

B、能依据应试者的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价

C、应试者的经验无法影响其能力的真正表现

D、能观察到应试者之间的相互作用

A.可以分为无情境性讨论和情境性讨论，也可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论

B.假定各个应聘者均是某公司的高级管理者，让他们通过讨论去解决公司的裁员问题，这是一种情境性讨论

C.不定角色的讨论中，应聘者只能从旁做客观的评论

D.无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题来进行讨论

E.在实际运用无领导小组讨论时，可以根据具体的需要和实际的可行性选择适当的讨论类型

A.无领导小组讨论采用情景模拟的方式对应聘者进行集体面试

B.无领导小组讨论具有区分功能、评价功能和预测功能

C.无领导小组讨论能测出笔试和单一面试法所不能检测出的能力或者素质

D.无领导小组讨沦是一种以完成某项“实际任务”为基础的团队模拟活动，大多通过游戏的形式进行，并侧重评价管理潜质

A.多个面试官的时候，你的目光应该始终在主面试官身上

B.无领导小组讨论时，尽量少说话，枪打出头鸟

C.多个求职者应聘时，自我介绍最好有特色让面试官更容易记住

D.无领导小组讨论时，要“从善如流”，遵从众人意见不特立独行

A.评价指标应具有针对性

B.面试场地的布置要肃穆给人以压力感

C.应从岗位分析中提取特定的评价指标

D.设计评分表重点是确定测评能力指标

E.被测评者应以抽签的方式决定座位顺序

A.题型包含既定方案对抗题和既定立场对抗题

B.题型的独特优势能使面试官观察到传统无领导小组讨论不易观察到的抗压能力、辩证分析等能力

C.仅适用于校园招聘

D.对抗式无领导小组讨论能涵盖传统无领导小组讨论的适用范围

A.讨论中没有必要使小组成员达成一致意见

B.讨论遇到分歧时，就用投票的方式解决

C.讨论中应尽量发表观点，意见被小组采纳的多少将影响个人的成绩

D.小组成员的发言顺序是指定的

A.它不事先指定领导人

B.它要求求职者阅读大量文件并独立给出处理意见

C.它能够考察求职者的组织协调能力

D.它要求求职者进行集体讨论