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[主观题]

“统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是（)。A．课程设计应遵循“相关”、“集中”的原则B．课程内

“统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是()。

A．课程设计应遵循“相关”、“集中”的原则

B．课程内容应当与儿童的经验、兴趣一致

C．儿童课程选择应遵循儿童心理发展顺序

D．儿童课程应经常更换

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发布时间：2019-06-15

更多““统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是（)。A．课程设计应遵循“相关”、“集中”的原则B．课程内”相关的问题

第1题

心理学作为课程的理论基础历史悠久,其中（)注重观念的运动而推行的“统觉”论。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.亚里士多德

D.莫兰

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第2题

依据统觉原理,赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原则是（)。

A.“相关”与“集中”

B.“平行”与“分配”

C.“均衡”与“差异”

D.“连续”与“顺序”

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第3题

赫尔巴特认为教学过程应以（）原理为基础，可以分为明了、联想、系统、方法四个阶段

A.感觉

B.统觉

C.知觉

D.记忆

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第4题

前学科化研究时期的课程思想萌芽不包括（)。

A.赫尔巴特及其课程理论

B.夸美纽斯及其课程理论

C.博比特及其课程理论

D.斯宾塞及其课程理论

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第5题

美国课程专家（)在其著作《课程研究与教育规划》中,明确提出了“文化分析”的理论,并创立了“文化分析”课程规划研究法。

A.施瓦布

B.劳顿

C.赫尔巴特

D.查特斯

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第6题

《课程》的作者是（)

A.康德

B.博比特

C.赫尔巴特

D.杜威

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第7题

把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家()。

A.洛克

B.斯宾塞

C.杜威

D.赫尔巴特

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第8题

论述赫尔巴特的课程理论。（201 1年华东师范大学)

论述赫尔巴特的课程理论。(201 1年华东师范大学)

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第9题

结构主义课程改革运动的代表人物是（)

A.赫尔巴特

B.斯宾塞

C.杜威

D.布鲁纳

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第10题

活动课程论的主要代表人物是（）。

A.杜威

B.克伯屈

C.赫尔巴特

D.斯宾塞

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