我国现行义务教育阶段美术课程内容划分为造型•表现、设计•应用、综合•探索、（）四个领域

A.3个

B.4个

C.5个

D.不分

A.生物与环境

B.生物技术

C.生物科学

D.生物的多样性

义务教育阶段“欣赏·评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为（）内容系列。

A.现代媒体艺术

B.绘画·雕塑

C.美术鉴赏

D.书法·篆刻

我国现行货币统计制度中，货币供应量的层次划分为()。 Ⅰ 准货币Ⅱ 广义货币供应量 Ⅲ 流通中现金Ⅳ 狭义货币供应量

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

我国现行分税制把税种划分为()。

A．流转税、所得税和财产税

B．中央税、共享税和地方税

C．增值税、营业税和消费税

D．企业所得税和个人所得税

下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性，’内涵的是（）。

A.初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的

B.初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础

C.初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展

D.数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础

我国现行货币统计制度将货币供应量划分为三个层次，其中()是指单位库存现金和居民手持现金之和。

A．狭义货币供应量

B．广义货币供应量

C．流通中现金

D．以上都不是