尊重家长：小明奶奶总是怕孩子冷着，经常给孩子穿很多很多衣服，一天户外活动后孩子出了一身汗还打了喷嚏，发现这一情况后晚上我把奶奶留下来狠狠说了一顿“说您多少遍了给孩子少穿点，您就是不听，看看今天孩子出了一身汗快感冒了吧（）

阅读下列材料，回答问题。

下午评选小红花活动时，李老师发了很多小红花。但是涛涛没有，他撅着嘴站起来：“李老师，我也想要小红花!”李老师看了他一眼说：“你平时不遵守纪律，还想得到小红花？”接着问大家：“你们说涛涛能得到小红花吗？”“不能!”大家异口同声地说。涛涛还在努力着：“老师，我现在已经不打人了!”老师不再理他，他失望极了。放学了，家长们陆续来接孩子。得了小红花的孩子一个个向家长炫耀着。只见涛涛一下子扑在奶奶怀里痛哭起来。老师还没向奶奶解释完，奶奶似乎明白了，对孩子说：“别哭了，小红花不值钱，奶奶这就给你买去。”说完拉着孩子就走了。李老师望着祖孙俩的背影，许多的嘱咐和劝解已经来不及了。

问题：请用教育评价实施的有关知识分析材料。

他儿子偷家里的钱一起去歌厅玩了，刘某生气的把儿子叫出来对质，儿子也是个爱面子的人，当着许多人的面，一直低着头不肯承认，可是刘某硬逼着儿子说清楚，还当着邻居的面打了儿子一耳光。儿子委屈极了，一气之下就从楼上窗户跳了下去，等刘某反应过来，儿子已经奄奄一息了⋯⋯请分析，面对这种情况，家长应该怎么教育孩子。

A.多注意观察体温，可以少量多次补充水分，穿轻薄的衣物

B.可以给孩子使用酒精擦浴或者是贴退热贴

C.给孩子喝抗生素口服液

D.给孩子穿多衣服，把汗捂出来就好了

A.心疼孩子

B.怕影响孩子学习

C.怕孩子磕着碰着

务客气地向家长了解事情缘由，原来他的孩子昨天被老师罚了一个小时站，小孩还说老师用板擦敲他的头。家长很生气地说要告老师虐待，接着大肆批评该幼儿园的制度，还说该幼儿园的老师都不正常，不是生理有问题就是心理有问题。总务极力安抚这位家长的情绪，保证把事情反映给园长并给予适当的解决，家长这才悻悻地走了。之后，总务向该老师了解事情的经过和真相。发现这个孩子长期以来(一年多)一直是让老师头疼的孩子，上课总是调皮捣蛋。不仅自己不好好听讲，还总是捣乱不让其他孩子专心学习。除此之外，户外活动时主这孩子不是推人咬人，就是捡小石子打人，有一回甚至就地在树下小便。老师也常常向小孩的母亲反映，母亲总是向老师道歉，情况却不见改善。听到这里，总务不禁皱起了眉头。

试结合所学理论知识分析，(1)作为教师，应当如何建立教师和家长之间平等合作的关系;(2)评述案例中教师做法及校方处理方式。

A.父母未能尽到监护人的责任

B.家长素质水平不足以指导、教育孩子

C.家长对孩子严无度、爱无方

D.父母不尊重孩子人格，难以沟通

A.从幼儿园毕业开始就要告诉孩子你不能像幼儿园一样只知道玩了，要做好吃苦学习的准备

B.小明家长说，我跟很多大师学了怎么教育孩子，我做的有科学依据肯定没问题

C.多读好书，并且家长的引导阅读也很重要

D.我家孩子就是不爱学习，所以我也没办法

创造性游戏活动，制作了很多新颖的玩具，同时班级里还经常举行“变废为宝”的手工展，增添了日常生活的趣味性。上述活动中，张老师在提供游戏材料时运用的策略是（）

A．添加

B．回归

C．组合

D．开发

A.放弃对家长配合自己工作期望

B.督促家长,让家长成为自己的助教

C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长