读写整合中探索的三个步骤为（）

A.独立探索

B.创设情景

C.自主学习

D.确定问题

A.个体本位

B.国家本位

C.文化本位

D.社会本位

A.公开报价

B.自主报价

C.格式化询价

D.确认成交

A.鼓励商贸流通企业与商业银行、消费金融公司、信用服务机构合作开展各类信用消费业务，积极扩大即期消费

B.支持有条件的商贸流通企业在严格管理风险的前提下，自行开展信用消费业务，培育新的消费增长点

C.鼓励商贸流通企业为消费者提供丰富的信用支付场景，探索以信用代替押金等方式提供商品和服务

D.以消费领域为重点，鼓励和引导商会协会等行业组织建立会员企业信用档案，有效整合政府和市场信用信息

A.限定服务目标，培养自主能力

B.清晰界定问题，明确服务方法

C.整合不同服务，促进多元合作

D.重视人际沟通，发展超我功能

素质教育和新课程标准都要求在数学学习中教师应有意识地引导学生进行自主探索，那么：

（1）说明引导学生自主探索的必要性？

（2）组织学生开展探索活动应当注意哪些方面？

A.国家经营和集体经营是主体，一定数量的个体经营为补充

B.公有制是主体，一定数量的私有制经济为补充

C.计划生产是主体，一定范围的自由生产为补充

D.国家市场是主体，一定范围的自由市场为补充

A.跟标准---注重标准习惯养成

B.给引导---自主思考与碰撞

C.给关心---为新员工考虑，解决实际问题

D.给斥责---强烈指出做的不到位的地方