根据文献报道和临床病例回顾,以下哪种固定方式更加可靠()
A.单纯前路固定
B.单纯后路固定
C.后路复位+360°固定
D.360°后前联合坚强固定
A.单纯前路固定
B.单纯后路固定
C.后路复位+360°固定
D.360°后前联合坚强固定
第1题
A.病历信息全面、有效获得
B.基于临床病例的知识巩固
C.基于临床问题的文献学习和讨论
D.同理心以及医患沟通原则
E.能独立完成常见病的诊疗
第2题
A.开展性教育不会使首次性行为提前
B.开展性教育能够提升安全套的使用率
C.第一次证据回顾的大部分数据来源于发展中国家
D.第二次证据回顾中发展中国家研究数量提升
第4题
A.选择病人:选择评估病人,学生可在带教老师帮助下选择病例,准备病史,拟提问题,查阅文献
B.制定课件;书写教学查房教案(教学设计)
C.将病史和拟提问题发给参与者,熟悉病情,翻阅资料
D.病人准备:解释、取得配合
E.病例要求:根据实习大纲、各层级护士培训计划选择临床常见病或多发病的典型病例,疑难、危重的病例,护理新技术、新进展等
第5题
流行病学的分析性研究不包括()。
A.队列研究
B.临床随机化试验
C.病例对照研究
D.回顾性对照研究
E.回顾性调查
第8题
A.两者的研究目的相同
B.两者都属于回顾性观察性研究和评价
C.两者不可避免都存在偏倚和随机错误
D.前者常集中于某一临床问题
E.两者研究方法相同
第10题
A.检查所有患者的护理记录;检查患者的护理措施及效果
B.查房前根据对重点查房对象的了解,进行查房前的准备,查阅相关文献
C.查房过程中通过提问的方法启发带教教师及实习护生踊跃讨论发言
D.查房中注意培养护士及实习护生的医德医风,学者风度、钻研精神和临床护理研究兴趣,做到言传身教
E.教学查房的病例选择最好能达到既解决临床护理问题,又达到临床教学目的
第11题
A.病例对照研究
B.前瞻性定群研究
C.回顾性定群研究
D.临床试验
E.横断面研究