作者记叙叶圣陶先生要求出版社统一“做”和“作”用法的事例，目的是表明叶圣陶先生对语文用语极其重视，力求完美，并以身作则（）

A.叶圣陶有优秀的语言艺术家之称

B.叶圣陶的代表作有童话集《稻草人》;长篇小说《焕之》等

C.《叶圣陶先生二三事》的作者写这篇文章的缘由是叶圣陶先生去世了，作者文章纪念他

A.两位老人虽然都已去世，却还写海棠依旧，是因为 海棠依旧也象征着两位老人对后辈的深刻影响依旧会一直存在下去，表达出作者对恩师的怀念敬仰之情

B.文章第②段加点的不知道表现了叶圣陶先生对作者有知遇之情却不图回报

C.文章第⑤段中加点的不知道表现了叶圣陶先生对作者地默默帮助，他是一个替别人着想如春雨般润物无声的人

下列表述中，有错误的是。

A.编辑在处理上级领导机关提供的法律法规和文件汇编书稿时，由于不需要也不能够对法律条文做任何改动，所以不需要通读全稿。

B.书稿复审应当审读全部稿件。

C.因时间仓促，书稿三审无法达到规定要求，可以在审读校样时再进一步修改。

D.在出版社终校时，作者同时审阅另打印的一份校样并进行了修改，编辑或校对人员应将作者修改的内容全部誊抄到终校样上，并仔细核对，防止遗漏。

E.出版专业技术人员应按照规定参加继续教育，继续教育的内容由新闻出版总署规定。

明“如需转载。请征得作者本人同意”。2011年8月，顾先生将小说作了部分修改后寄给A杂志社，A杂志社于2012年2月在其杂志上刊登了顾先生的小说。2012年5月，顾先生发现其小说出现在B出版社出版的小说汇编杂志上，而且没有署名；与此同时，C网站的文学栏目也将顾先生的小说复制过来供网民免费阅读。根据《著作权法》的规定，回答下列问题：

顾先生从2011年8月享有该部小说的著作权的说法正确吗？说明理由。

”根据这一观点，以下说法错误的一项是（）。

A.在教学《荷塘月色》时，教师要以“教材”这个“例子”指导学生吸取作者语言的长处，以课本中的范文为习作榜样。留心作者如何用词、造句、布局、谋篇

B.教材无非是个例子，在教学《林黛玉进贾府》一课时，重点在由这篇课文引导学生学习《红楼梦》这一名著

C.课文是读与写的例子，要用好这个资源，创设由内化——外化的迁移、变通的实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法

D.教材是个例子。教师在使用教材时就要正确处理教材和课外学习资源的关系，既不能拘泥于教材，又不能脱离这个“例子”

A.作者不应该考虑图和表的印刷和出版效果，那是出版社的事

B.作者应该考虑图和表的印刷和出版效果，因为图和表不宜过度压缩

C.我不清楚出版社对图和表会如何排版或安排

D.无所谓，只要我的论文可以被发表就行

A.出版社把书号条码软片交给印刷单位使用

B.允许其他单位有偿使用期刊社名称

C.出版社让作者自行负责安排本人作品的印刷、装订和销售

D.收取一定费用后，把期刊中某个栏目包给某生产企业宣传品牌

E.要求作者支付一定费用后才接受出版其作品

下列句子中标点符号的使用正确的一句是()。

A．叶圣陶先生说过：“标点很要紧。一个人标点不会用，说明他语言不够清楚。”这话说得很中肯。希望大家正确使用标点符号，从而使书面表达更加准确和完善。

B．数学大师吴文俊指出：“继续发挥中国古代数学的特色，建立新的数学体系，则是本世纪乃至可能绵亘于整个21世纪才能大体趋于完善的事。”(吴文俊：《现代数学新进展》序第10页)

C．古人对于写文章有两个要求，叫作：有物有序。“有物”就是有内容，“有序”就是有条理。

D．要有意思才说话，没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说，那都没有说好。

给出：①使用的含有字段的检索策略，②本书的索书号，③包含作者、题名、出版地、出版社和出版年五项内容的题录书目信息，④查找同类的其他一本书的索书号和书名。

单位。对每本书存有：书号，书名，作者，出版社。对每本被借出的书存有读者号、借出日期和应还日期。要求：给出E-R图，再将其转换为关系模型。