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题目内容
（请给出正确答案）
A.对顶角相等和如果两个角相等，那么是对顶角
B.直角三角形的两锐角互余和如果一个三角形两锐角互余，那么这是直角三角形
C.平行四边形对角线互相平分和如果一个四边形对角线互相平分，那么是平行四边形
D.直角三角形两条短边的平方和等于长边的平方和如果一个三角形中两条短边的平方和等于长边的平方，那么是直角三角形
答案
A、对顶角相等和如果两个角相等，那么是对顶角
更多“逆定理是将某一定理的条件和结论互换，所得命题也是一个定理，那互换之后的定理就是原来定理的逆定理，即如果一个定理的逆命题能被证明为真命题，那么它叫做原定理的逆定理。根据上述定义，下列不属于逆定理的是（）”相关的问题
第7题
将某两位数的个位与十位上的数字互换，所得的数是原来的1/10，则此两位数是()。
A．10
B．12
C．13
D．11
第8题
具有定理13.9;13.10;13.11的条件与结论.
第9题
在“平行线的性质”的新授课上，一位教师设计了如下的教学片段：一、复习
1．如何用同位角、内错角、同旁内角来判定两条直线是否平行？
2．把它们已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？"它们正确吗？二、新授
1．实验观察．发现平行线第一个性质。
在此基础上指出：“平行线的性质2（定理）”和“平行线的性质3（定理）”。3．平行线判定与性质的区别与联系。
投影：将判定与性质各三条全部打出。
（1）性质：根据两条直线平行，去证角的相等或互补。（2）判定：根据两角相等或互补，去证两条直线平行。联系是：它们的条件和结论是互逆的。性质与判定要证明的问题是不同的。
针对上述材料，完成下列任务。
（1）本教学片段运用什么导入方法？并简述这种导入方法的优点。（7分）
（2）简述本节课内容的教学目标。（5分）
（3）本节课的重点和难点分别是什么？（5分）
（4）为了进一步巩固平行线的性质定理，请设计相应例题和习题各一个，并写明解题思路。（13分）
第10题
求解线性规划的单纯形表法中所用到的变换有：
A.两行互换
B.两列互换
C.将某一行乘上一个不为0的系数
D.都正确
![函数在[-2，2]满足罗尔定理条件，则定理结论中的ξ=( )．](https://img2.soutiyun.com/ask/2019-12-19/945607433826258.png)
在[-2，2]满足罗尔定理条件，则定理结论中的ξ=( )．
