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[主观题]

德国教育家赫尔巴特就这样认为,“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”,“我不承认任何无教育的教学”。在他看来,“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的()

A、信仰

B、思想品德

C、宗教情感

D、爱智慧

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更多“德国教育家赫尔巴特就这样认为,“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”,“我不承认任何无教育的教学”。在他看来,“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的()”相关的问题

第1题

提倡泛智的教育,认为教学应当成为“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是德国的()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.黑格尔

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第2题

.()认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。

A.英国洛克

B.德国教育家赫尔巴特

C.瑞士教育家裴斯泰洛齐

D.美国教育家杜威

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第3题

评述德国教育家赫尔巴特的教育管理思想。

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第4题

德国教育家____认为艺术是人的本能,是人内部生命的表现。

A.赫尔巴特

B.德漠克利特

C.阿恩海姆

D.卢梭

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第5题

提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是()

A.赫尔巴特

B.福禄贝尔

C.费希特

D.凯兴斯坦纳

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第6题

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作()。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《爱弥儿》

D.《教育学讲授纲要》

E.《民主主义与教育》

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第7题

在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的()。A.社会本位论思想B.个人本位

在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的()。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.无目的论思想

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第8题

在近代教育中开课程综合化先河,首先提出综合化教育理论依据的是德国近代教育家()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.齐勒

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第9题

认为“教育即生活”的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.柏拉图

C.赫尔巴特

D.杜威

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第10题

提倡自然主义教育,认为教育的任务应该使儿童“归于自然”的教育家是()

A.洛克

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.赫尔巴特

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第11题

德国的教育家赫尔巴特把教育心理学化的思想付诸了实施、他将教学过程分为四个阶段:明了、联想、系
统、方法、后来,其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。()

此题为判断题(对,错)。

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