在学前儿童故事活动“体验迁移故事”环节中，常见的幼儿操作活动有？（)

A.导入活动

B.感知理解故事

C.体验迁移故事

D.创造性语言表述

E.结束活动

A.在学前儿童绘画活动中，教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素

B.利用各门艺术之间的内在相通之处，促进儿童艺术素养的全面发展

C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等，让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作，用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感

D.可以播放一首优美的乐曲，让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作，然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画

E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体

A.学习文学作品

B.理解、体验作品

C.迁移作品经验

D.创造性想象和语言表述

A.图画书只能当成阅读对象

B.图画书只是促进学前儿童获取知识、道德等方面发展的工具

C.图画书既是儿童阅读的对象，又是儿童通过阅读来学习的工具

D.儿童通过阅读图画书获得对故事的理解，这是把图画书当成工具的学习

A.续编故事

B.表演故事

C.改编故事

D.全文复述

E.细节复述

A.经济环境

B.自然环境

C.社会环境

D.政治环境

A.谈话讨论法

B.感知体验法

C.讲解示范法

D.感知体验法

A.幼儿创编故事

B.绘本

C.民间传统故事

D.童话

A.外部轮廓

B.内部构造

C.基本特点

D.复杂程度