以下关于护理健康教育学研究对象的说法错误的是（）

A.品德与道德产生的力量源泉不同

B.品德是伦理学、社会学研究的对象，而道德是教育学、心理学研究的对象

C.品德与道德表现的方式和发挥作用的途径不同

D.品德与道德反映的内容不同

A.从学科特征上讲，流行病学具有宏观性，而临床医学属于微观范畴

B.流行病学研究以描述疾病和健康的分布为起点并分析决定分布的因素，而临床医学从个体症状、体征和各种理化检查入手以作出临床诊断

C.流行病学以人群为研究对象，而临床医学一个体为研究对象

D.流行病学以预防疾病和促进健康为目的，临床医学以治疗疾病为目的

A.是指导护士工作及解决问题的科学方法

B.其目标是增进或恢复服务对象的健康

C.以系统论为理论框架

D.由评估、计划、实施、评价四个步骤组成

E.具有计划、决策和反馈的功能

A．教育现象包括社会现象和教育认知现象

B．学生的需要是推动教育发展的内在动力

C．教育学的根本任务是揭示教育规律

D．教育学的研究对象是教育现象和教育问题

A、行为科学是行为医学的母科学，行为医学是行为科学的分支学科

B、行为医学则是在健康和疾病的行为研究中对行为科学的具体化

C、行为科学的理论为行为医学的构建和研究提供了依据和方法

D、行为医学和行为科学的研究内容和对象没有区别

A.孕前健康咨询、孕期检查、健康指导及护理

B.妊娠与分娩的管理

C.产褥期护理、母乳喂养指导及新生儿护理

D.实际工作多为研究类

E.临床教学

A.试验性研究为回顾性研究

B.采用随机化分组，提高了可比性，减少了混杂偏倚

C.试验性研究为前瞻性研究

D.通过随访将每个研究对象的反应和结局自始至终观察到底，实验组和对照组同步进行比较，最终能作出肯定性的结论

A.教育技术是教育科学中的一门学科，以教育学的理论为基础

B.教育技术是涉及教育、心理、信息技术等学科的一个交叉学科

C.教育技术着重研究解决教学媒体的使用问题

D.教育技术着重研究解决学习过程和学习资源的合理配置问题

A.不利于创造和谐的护理人际关系，维系护理工作的稳定秩序

B.有助于提高护理质量，保护患者和人民群众的健康利益

C.学习护理伦理学有利于把握护理事业的正确发展方向

D.护理伦理学体现了护理学的人文本质

A.研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科

B.注重护理情境与个体之间的相互作用

C.注重护理情境对个体心理活动的影响

D.注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响

E.护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题

A.护理观念的创新

B.护理模式的进一步改进

C.护理体制的转变

D.突破了传统的护理领域

E.突破了传统的护理工作性质