示范或范例是教师通过自己的或儿童的动作、语言、声音，或以经过选择的图画、剪纸和典型事例，为儿童提供模仿的对象，是儿童模仿学习重要的方法（）

A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.演示法

A.示范法

B.观察法

C.范例法

D.演示法

A.操作法

B.演示法

C.讲解法

D.游戏法

A.演示法

B.参与法

C.示范法

D.提示法

A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.参观法

A.演示法

B.范例法

C.观察法

D.示范法

A.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好

B.喜欢聆听适宜的音乐作品，观看适宜的舞蹈作品

C.能够模仿教师的示范去表现音乐作品或生活中的音乐

D.能够用身体动作、语言和嗓音等去表现所聆听的音乐作品或生活中的音乐

A.在学前儿童绘画活动中，教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素

B.利用各门艺术之间的内在相通之处，促进儿童艺术素养的全面发展

C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等，让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作，用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感

D.可以播放一首优美的乐曲，让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作，然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画

E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体

A.表演法

B.练习法

C.示范模仿法

D.游戏法

下列关于幼儿命题美术活动的指导，说法错误的一项是（）。

A.允许幼儿不完全依照范例和教师的示范要求

B.教师通过制作活动教具、演示物体的多种动态，提高单位美术教学时间的效率

C.教师的示范应适时，在每次新的活动前都要进行示范，一般以整体示范为主

D.教师示范要与语言有机结合，边示范边讲解，使示范更加清晰、明了