清代名医柯韵伯称之为“此为仲景群方之魁，乃滋阴和阳，调和营卫，解肌发汗之总方也”。（)

________著有《医林改错》一书，并绘制成《亲见改正脏腑图》二十五种。

A.(夷人)进于中国，则中国之。(韩愈：原道)

B.左右欲兵之。(史记·伯夷列传)

C.邑人奇之，稍稍宾客其父。(王安石：伤仲永)

D.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？(史记·项羽本纪)

E.善战者因势而利导之。(史记·孙子吴起列传)

于顷刻真伪一时难辨一或执滞生死立判非虚怀灵变之人不可学也病名以千计病症以万计脏腑经络内服外治方药之书数年不能竟其说非勤读善记之人不可学也又内经以后支分派别人自为师不无偏驳更有怪僻之论鄙俚之说纷陈错立淆惑百端一或误信终身不返非精鉴确识之人不可学也故为此道者必具过人之资通人之识又能屏去俗事专心数年更得师之传授方能与古圣人之心潜通默契今之学医者与前数端事事相反以通儒毕世不能工之事乃以全无文理之人欲顷刻而能之宜道之所以日丧而枉死者遍天下也

A.于齐国之士，吾必以仲子为巨擘焉。(孟子·滕文公下)

B.明于治乱，娴于辞令。(史记·屈原贾生列传)

C.荆国有余于地而不足于民。(晁错：论贵粟疏)

D.于姬姓，我为伯。(史记·吴太伯世家)

E.以为儒者所谓中国者，于天下乃八十一分居其一分耳。(史记·孟子荀卿列传)

A.其形式和内容都是客观的

B.基于作者大胆的主观创新

C.源于作者的突发奇想

D.是意识能动性的集中表现

A.李时珍

B.吴鞠通

C.华佗

D.孙思邈

的（）阶段。

A.惩罚与服从

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

阅读下面材料，回答问题。

材料一

初，府兵之置，居无事时耕于野，其番上（轮值）者，宿卫京师而已。若四方有事，则命将以往，事解辄罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重，所以防微渐，绝祸乱之萌也。

——《新唐书》卷五十

材料二

开元二十五年，唐政府下赦：“于诸色征人及客户重丁，召募壮、长充边军。”称之为‘‘长征健儿”。此后，更番戍边的制度已经不复存在，征募到的长征健儿，便成为终身制的职业兵……于是，“师不土著，无家族之顾”，藩镇的将帅就利用这一弱点，威胁利诱，使士兵服从他，来对抗朝廷。

——王仲荦《隋唐五代史》上册

材料三

北宋沿用开始于唐后期的雇佣兵制度，并希望充分利用这种制度，把破产的农民收容到军队中去，免得他们铤而走险．武装暴动。（北宋政府对将领）常加以易置和更调，使“兵无常将，将无常师”．借以防范兵士和将领之间发生深厚的关系。军队的驻屯地区也时常更换……

——翦伯赞《中国史纲要》第三册

（1）依据材料一，分析唐府兵制的特点。（5分）

（2）对比材料一和材料二，分析唐朝兵制发生了什么变化？发生这一变化的主要原因是什么？（6分）

（3）依据材料二、三，分析北宋对唐兵制有哪些继承和改革？并产生了哪些影响？（5分）

忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

A.陈仲魁

B.张玉勇

C.许亚丽

D.武道君

A.叔胺＞伯胺＞仲胺

B.仲胺＞叔胺＞伯胺

C.伯胺＞仲胺＞叔胺

D.仲胺＞伯胺＞叔胺