在向学生动态的展示“实物图--方格图—坐标系”的逐渐抽象过程中，引导了学生初步感悟平面直角坐标系，培养了空间观念并渗透平面直角坐标的有关知识，为今后初中的直角坐标的学习奠定一定的基础。()此题为判断题(对，错)。

A.原理图

B.实物图

C.电路模型

D.流通图

A.其他品牌物品图片

B.同款官网图、杂志图

C.他网站所刊载的效果图

D.以上皆不是

在布莱克和默顿提出的领导方格图理论中，贫乏型管理是（)。

A.从上至下

B.从左至右

C.顺时针方向

D.逆时针方向

格.图10.2的三个图分别表示了初始格局及第1次、第2次增长后的细胞格局.如果第n次增长后阴影部分的方格数记作T(n)(即n阶冯诺依曼邻居中的元胞数),列出关于T(n)的递推方程及初值,求出T(n).

A.定期或者适时向学生父母或者其他监护人通报学生德智体全面发展过程的品行操守情况

B.对学生在校期间实施的违反行为，应当及时予以制止，联系学生的父母或者其他监护人，向公安机关和有关部门报告

C.举办家长学校、家庭教育讲座，普及父母教育未成年子女的科学知识和方法

D.家庭教育工作要纳入学校的整体工作计划，由家长承担的家庭教育工作

A.一条横线

B.代表产品的长方格

C.代表基准的长方格

D.代表组件的长方格

A.1

B.2

C.3

D.4

A.9

B.7

C.16

D.不能确定

A.4

B.8

C.16

D.12

A.9

B.7

C.16

D.不能确定