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（请给出正确答案）
答案
更多“从键盘任意输入一个4位整数,编程计算并输出它的逆序数.例如:输入1234,分离出千位1、百位2、十位3和个位4，然后计算4*1000＋3*100＋2*10＋1=4321，并输出4321。 **要求输入…”相关的问题
第1题
运行下列程序： Dim t As Integer Private Sub Form_Click() t = 2 x=Val(InputBox("输入一个整数5")) Print funl(x); t End Sub Private Function fun1(y) If y＞0 Then fun1 = 1： t=10 Else If y=0 Then fun1 = 0： t=20 Else fun1 = -1： t=30 End If End Function 从键盘为变量x输入数据5，输出的结果是【 】。
第2题
逻辑结构程序设计
1．实验目的
①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”，以非0代表“真”)。
②学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
③熟练掌握if语句和switch语句。
④结合程序掌握一些简单算法。
⑤学习调试程序。
2．实验内容
本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。
3．程序编写
①下面程序实现：输入三个整数，按从大到小的顺序进行输出。请在if后的()内填入正确内容。
main()
{int x,y,z,c;
scanf("%d%d%d",＆x,＆y,＆z);
if( )
{c=y;y=z;z=c;}
if( )
{c=x;x=z;z=c;}
if( )
{c=x;x=y;y=c;}
printf("%d,%d,%d",x,y,z);
}
②以下程序实现:输入一个字符,如果它是一个大写字母,则把它变成小写字母;如果它是一个小写字母,则把它变成大写字母:其他字符不变。请在()内填入正确内容。
main()
{char ch;
scanf("%c",＆ch);
if( )ch=ch+32;
else if(ch＞='a'＆＆ch＜='z')( )
printf("%c",ch);
}
③试编程判断输入的正整数是否既是5的整数倍又是7的整数倍。若是，则输出yes；否则输出no。
④编程实现：有3个整数a，b，c，由键盘输入，输出其中最大的数。
⑤给出100分制成绩，要求根据成绩的多少，输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。90分以上为“A”，80～89分为“B”，70～79分为“C”，60～69分为“D”，60分以下为“E”。用switch语句进行编程。
第3题
【题目描述】
第 10 题二进制数1111101011011转换成十六进制数是
| 【我提交的答案】： A |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：D |
二进制整数转换成十六进制整数的方法是：从个位数开始向左按每4位二进制数一组划分，不足4位的前面补0，然后各组以一位十六进制数字代替即可。
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
这个应用什么方法计算，比如说有公式吗
第4题
结构体和共用体
1．实验目的
①掌握结构体型变量的定义和使用。
②掌握结构体型数组的概念和使用。
③掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。
④掌握共用体的概念与使用。
2．实验内容
编程序，然后上机调试运行。
①输入和运行以下程序
union data
{int i[2];
float a;
long b;
char c[4];
}u;
main()
{ scanf("%d,%d",＆u.i[0],＆u.i[1]);
printf("i[0]=%d,i[1]=%d,a=%f,b=%ld,c[0]=%c,c[1]=%c,c[2]=%c,c[3]=%c",u i[0],u i[1],u.a,u.b,u.c[0],u.c[1],u.c[2],u.c[3]);
输入两个整数10000、20000给u.i[0]和u.i[1]，分析运行结果。
然后将scanf语句改为：
scanf(”%ld"，＆u.b)；
输入60000给b，分析运行结果。
②从键盘输入一个人的姓名、年龄、性别和身高，然后将它们打印出来。
③在某个选举区中共有500个选民，有6个候选人，要求编写一个程序来统计并显示每一个候选人的得票数量。
④在一个盒子中有红、绿、蓝、白四种颜色的球各若干。现在需要依次从盒子中取出两个球，问取出的两个球颜色不同的可能取法共有多少？编程打印出可能的取法。
第5题
以下程序从文本文件worker.txt中输入10个职工的信息(包括工号和工资)，然后计算并输出平均工资，再从键盘上输入一个职工号，查找并输出该职工的信息，如果没有找到，则输出Not Found。假设文件操作总是成功的。
#include＜stdio.h＞
struct worker
{/*职工结构体*/
int num; /*工号*/
float pay /*工资*/
struct worker *next;
};
float averpay(struct worker per[],int n)
{
float sum=0;
int i;
for(i=0;i＜n;i++)
sum+=______;
return sum/n;
}
struct worker*find(struct worker per[],int n,int num)
{
inti;
for(i=0;i＜n;i++)
if(per[i].num==num)
return______;
return NULL;
}
main ()
{
struct worker per[10],*p;
float x,ave;
int num,i;
FILE *fp;
/*从文件中输入10个职工的信息*/
fp=______;
for(i=0:i＜10; i++)
{
fscanf(fp,"%d%f",＆num,＆x);
per[i].num=num;
per[i].pay=x;
}
fclose(fp);
/*计算并输出平均工资*/
ave=averpay(per,10);
printf("Average=%f\n",ave);
/*查找某个职工*/
scanf("%d",＆num);
p=______;
if(P!=NULL)
printf("%d,%f\n",p-＞num,p-＞pay);
else
printf("Not Found\n");
}
第7题
第8题
循环控制
1．实验目的
①熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
②掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。
③进一步学习调试程序。
2．实验内容
编程序并上机调试运行。
①逐个检查1到200的所有整数，求1到200之间的完全平方数。
②判断一个整数是否为素数。
③由标准输入读一行字符，输出各个字符的编码。
④统计由标准输入得到的文件中字符的个数。
⑤统计输入数据的个数，找出其中的最小值和最大值。
⑥分别统计输入文件中的空格、行、数字、花括号以及其他所有字符的个数。
⑦打印Fibonacci序列前30个数。
⑧填出下列程序的运行结果。
main()
{int k=0;char c='A';
do
{ switch(c++)
{case'A':k++;break;
case'B':k--;
case'c':k+=2; break;
case'D':k=k%2; contlnue;
case'E':k=k*10;break;
default:k=k/3;
}
k++;
}
while(c＜'G');
prinff("k=%d\n",k);
}
⑨若运行以下程序时，从键盘输入3.6 2.4＜CR＞ (＜CR＞表示回车)，写出程序的运行结果。
#include＜math.h＞
main()
(float x,y,z;
scanf("%f%f",＆x,＆y);
z=x/y
while(1)
{if(fabs(z)＞1.0) {x=y;y=z:z=x/y:}
else break;
}
printf("%f\n",y);
}
⑩编写程序，从键盘输入6名学生的5门成绩，分别求出每个学生的平均成绩，并依次输出。
编程求1!+2!+3!+4!+……………+19!+20!。
找出1000之内的所有完数。
输出9*9口诀。
打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，冈为153=13+53+33。
猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，只剩下一个桃子了。求猴子第一天共摘了多少个桃子。
要求编写程序使得在屏幕上输出如下图形。
第9题
某小学五年级的学生身高(按整数厘米计算)，最矮的是138厘米，最高的是160厘米。如果任意从这些学生中选出若干人，那么，至少要选出多少人才能保证有5人的身高相同？
A.89
B.92
C.93
D.97
第10题
机械效益△是衡量机构力放大程度的一个重要指标。其定义为在不考虑摩擦的条件下机构的输出力(力矩)与输入力(力矩)之比值，即△=|Mr/Md|=|Fr/Fd|。试求图示各机构的机械效益，图(a)所示为一铆钉机，图(b)为一小型压力机，(c)为一剪刀机(计算中所需各尺寸从图中量取)。
第11题
A.49
B.53
C.61
D.66
