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[单选题]

学前儿童语言教育评价包括两个方面,主要是()。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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更多“学前儿童语言教育评价包括两个方面,主要是()。”相关的问题

第1题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()的过程。

A.语言获得、语言学习和语言教育

B.语言获得、语言探索和语言教育

C.语言探索、语言学习和语言教育

D.语言获得、语言学习和语言观念

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第2题

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和()。

A.综合性

B.独特性

C.系统性

D.稳定性

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第3题

学前儿童语言教育评价应包括哪些方面的内容?

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第4题

在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是指儿童()的评价。

A.数学认知

B.数学概念及数学能力发展

C.数学思维

D.数学接受能力

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第5题

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:一方面是对()的评价,另一方面是对()的评价
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:一方面是对()的评价,另一方面是对()的评价

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第6题

学前儿童语言教育评价主要包括()。

A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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第7题

学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面,一是学前儿童心理发展的基本特点,二是()。

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

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第8题

学前儿童语言教育评价有哪些原则?

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第9题

评价幼儿园语言教学活动的目标,主要从以下()方面展开。

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应,是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施,是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求,活动目标是否具体

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第10题

学前儿童语言教育评价就是对学前儿童语言教育活动的评价。()
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第11题

学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性教育和___的教育两个方面。

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