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[主观题]

某化学教师在一次测验中设计了下列试题,并对部分学生的问题结果进行了设计和分析,【试题】Na2SO3暴

露于空气中容易变质,某学生按照如下方案计算Na2SO3样品的纯度: ①准确称取样品w g于小烧杯中,加入适量蒸馏水配成溶液;②向小烧杯中滴入溶液直至沉淀完全;③将沉淀______、称重,得沉淀为a g;④计算Na2SO3样品的纯度 【考试结果】有约20%的学生提交了下面的答案:②向小烧杯中滴入HNO3酸化的Ba(NO3)2溶液直至沉淀完全;③将沉淀过滤、干燥、称重,得沉淀为a g。 问题: (1)本题的正确答案是:②向小烧杯中滴入_______溶液直至沉淀完全;③将沉淀_______、称重,得沉淀为a g。 (2)试对【考试结果】中学生答题错误原因进行分析和诊断。 (3)写出Na2SO3样品在空气中变质的化学反应方程式。

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第1题

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】含

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。

【试题】含有a tool FeBr2的溶液中,通入xmol Cl2。下列各项为通Cl2过程中,溶液内发生反应的离子方程式,其中不正确的是()。

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】含某化学

【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下:

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】含某化学

试根据上述信息.回答下列问题:

(1)本题正确的选项是什么?

(2)请分析和诊断学生解答错误的可能原因。

(3)如果要你讲评本题,你教给学生的正确的解题思路是什么?

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第2题

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题。并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。 “碳捕捉技

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题。并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。

“碳捕捉技术”是指通过一定的方法将工业生产中产生的C02分离出来并利用。如可利用NaOH溶液来“捕捉”C02,其基本过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题。并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。 “碳捕捉技某化学

下列有关该方法的叙述中不正确的是()。

A.能耗大是该方法的一大缺点

B.整个过程中.有两种物质可以循环利用

C.“反应分离”环节中,分离物质的基本操作是蒸发结晶、过滤

D.该方法可减少碳排放。捕捉到的C02,还可用来制备甲醇等产品

【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下:

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第3题

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题.并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】已知

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题.并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。

【试题】已知一包白色粉末可能含有的成分是CuS04、CaC03、BaCl2、Na2S04、NaOH。为探究其组成,进行以下实验:

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题.并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】已知某化学

根据以上实验,可以判断白色粉末中,一定含有的物质是什么?一定没有的物质是什么?

【考试结果】很多学生提交了如下答案:肯定含有的物质是CaC03、NaOH,一定没有的物质是CuS04、BaCl2、Na2S04。

根据上述信息,回答下列问题:

(1)本题中白色粉末中一定含有的物质是什么?一定没有的物质是什么?

(2)试对学生答题错误的原因进行分析和诊断。

(3)为了进一步确定该白色粉末中物质的真实组成,还需要做的实验及其现象是什么?

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第4题

某化学教师为了考查学生对“分子”知识的掌握程度.在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的
考试结果进行了统计和分析。 ,

【试题】下列事实与对应的解释相符合的是()。

A.空气能被压缩——分子体积可以变小

B.结冰的水不能流动——0℃以下.水分子不再运动

C.甘蔗甜.苦瓜苦——不同分子性质不同

D.20 mL水和20mL酒精混合后的总体积小于40 mL一分子的质量和体积都小【考试结果】34%学生选择错误答案B。

试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题:

(1)本题正确答案是什么?

(2)试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。

(3)如果你要讲评本题,你教给学生的正确的解题思路是什么?

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第5题

某化学教师为了检测学生对“金属活动性顺序”知识的掌握程度。设置了下列试题,并对学生的答题结果进
行统计与分析。

【试题】一位同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序,设计了五个实验:①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中;②将A9放入Cu(NO3)2溶液中;③将Cu放入AgNO3溶液中;④将Cu放入ZnSO4溶液中;⑤将Zn放入AgNO3溶液中。

下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是()。

A.①②

B.①③

C.②④

D.①⑤

【考试结果】有32.5%的同学选择了A或B。

试根据上述信息,回答下列问题:

(1)本题正确答案是什么?

(2)试对学生解题错误的可能原因进行分析和诊断。

(3)如果你要讲评本题,你教给学生的正确的解题思路是什么?

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第6题

某化学教师为了检测学生对“金属活动性”知识的掌握程度.设置了下列试题.并对学生的答题结果进行统
计与分析。

【试题】一位同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序,设计了五个实验:①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中;②将Ag放入Cu(N03)2溶液中;③将Cu放入AgN03溶液中;④将Cu放入ZnS04溶液中;⑤将Zn放入AgN03溶液中。

下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是()。

A.①②

B.①③

C.②④

D.①⑤

【考试结果】有32.5%的同学选择了A或B。试根据上述信息.回答下列问题:

(1)本题正确答案是什么?

(2)试对学生解题错误的可能原因进行分析和诊断。

(3)如果你要讲评本题.你教给学生的正确的解题思路是什么?

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第7题

定义判断四、定义判断:(共10 题,每道题中都给出了一个概念的定义,请你根据这个定义,从四个备选的事物或行为中选出一个最为符合或最不符合该定义的典型事物或行为。注意:在这项测验中,本定义被假定为正确的、不容置疑的。)第46题:测验的内容效度:是指测验题目对所测内容范围的代表程度。 根据上述定义,下列行为属于对内容效度的考查的是()。

A.某高校为了评估教师的教学质量,在学生中开展了一次对任课教师的问卷调查,调查的内容很广泛,包括教学方法、教学态度、教师着装、教学语言等

B.为了考查期中考试试题的难易程度是否合适,王老师调查了20 个学生,发现学生普遍反映这次考试偏难

C.为了考查竞争激烈的高考是否有效,有关单位对升入大学的考生进行了跟踪调查,看他们是否能很好地适应大学学习

D.全国统一的项目管理师资格考试今年新增加了一些考试要点,国家组织了专门人员对新增加后的考试内容进行评估,看其是否真正考到了实际工作中该考的内容

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第8题

在一次考试后,某化学教师对试题质量进行分析。他想分析学生实验操作题得分与其总分之间的相关,应采用的相关法是()

A.等级相关

B.积差相关

C.点二列相关

D.r系数

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第9题

某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败,下列处理方式中,最恰当的一项是()。A.找一些客观

某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败,下列处理方式中,最恰当的一项是()。

A.找一些客观原因来为自己的失败开脱

B.对失败的实验不加评论.立即再重新演示一次

C.为了节省时间.下课后再给学生演示一遍

D.引导学生分析实验不成功的原因.改进后再演示一遍

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第10题

下面是某化学教师的一次习题课的教学摘录。某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体

下面是某化学教师的一次习题课的教学摘录。

某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu20(红色),进行了认真的探究。现在请大家一起踏上探究之路。

【查阅资料】

下面是某化学教师的一次习题课的教学摘录。某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体下面

【设计实验方案】

方案1:取该红色固体加入适量稀H2S0。,实验现象为溶液变蓝色。则结论为该红色固体中含有Cu20。

方案2:装置如图l所示,拟通过干燥管中CuS0。变蓝来判断红色固体是否含有Cu20。

下面是某化学教师的一次习题课的教学摘录。某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体下面

根据上述信息.回答下列问题:

(1)根据化学原理,对方案l和方案2的可行性进行分析与评价。

(2)按实验方案的设计,要想达到实验目的,方案2的实验中还应采取的措施有哪些?

(3)该教师在教学时,采用了什么教学方法,并说明教师在采用该教学方法时,应注意哪些问题。

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