在与别人沟通的过程中见到别人的时候，首先告知：我这次与你沟通的（）是什么。

A.老师可以直接用别人以前成功的康复教育计划

B.如果因为孩子不想和外界沟通，缺乏社交动机，老师可以从奖励入手，逐渐让孩子觉得和人交往不是一件痛苦的事

C.如果孩子的行为是想要引起别人的注意、但是不知道如何进行，老师可以教孩子如何以正确的方式引起别人的注意

D.如果孩子希望和小朋友玩耍，但是他们的表达方式不被认可，老师首先要在个别教育康复的时候和孩子演练如何向别人提出一起玩游戏的要求

A.沟通时要有一份诚心

B.在沟通过程中，应尽量使用规范性语言

C.询问问题时，注意雇主的态度和忌讳

D.尽快与雇主搞好关系，往后可以随意一些

E.有诺必行，答应别人的事一定要说到做到

A.切忌在应该保持沉默的时候打断别人的话

B.切忌经常以不悦、不耐烦并且对立的语气说话

C.多用“您”而少用“我”，增强沟通的亲近度和接纳度

D.以上皆是

A.礼仪上尊重

B.沟通上尊重

C.承诺上尊重

D.心理上尊重

A.宽容之心

B.自信之心

C.真诚之心

D.敬人之心

A.两个人之间的沟通过程中，65%的信息是通过体态语言来表达的

B.体姿语言与有声语言相比真实性更强

C.从体姿语言去判断别人，其结论会有更高的可靠性

D.任何时候非语言传达的信息比语言还要更加精确

A.常与他人进行单向沟通，即便喜欢获得他人的关注

B.在不熟悉的场合常出现不符合环境的行为

C.能有意识的感受别人

D.很难与他人分享自己喜欢的东西

A.图画比语言更有效。

B.在沟通时提升表达能力和描述的水平，要有肢体动作，增加对象的想象空间。

C.沟通时画画给对象看。

D.与别人沟通时要求对方提供图片。