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[单选题]

对客观物体的相互位置关系的认识是（)。

A.空间概念

B.狭义的空间概念

C.广义的空间概念

D.空间方位

答案

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发布时间：2022-08-05

更多“对客观物体的相互位置关系的认识是()。”相关的问题

第1题

患者在绘制或制作包含有空间位置关系的图像或模型时，虽然认识各构成部分及相互位置关系，但不能将物体各个成分连贯成一个整体( )

A.穿衣失用

B.结构性失用

C.口面失用

D.肢体运动性失用

E.观念运动性失用

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第2题

在认识的道路上，真理和谬误是（)A．几何学上的平行关系B．主观和客观的关系C．相互取长补短、相

在认识的道路上，真理和谬误是()

A．几何学上的平行关系

B．主观和客观的关系

C．相互取长补短、相互发展的关系

D．对立统一的关系

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第3题

我们强调学习马克思主义原理和科学发展观，有利于社会主义和谐社会建设。这是因为：

A.认识对实践有指导作用

B.意识可以转化为物质

C.主观和客观可以相互转化

D.实践是认识的来源

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第4题

下列关于真理与认识的关系，正确的是（)。A认识是不断变化的，但真理永恒不变B真理的内容是客观

下列关于真理与认识的关系，正确的是()。

A认识是不断变化的，但真理永恒不变

B真理的内容是客观的，但认识的内容是主观的

C两者都是人脑对客观事物的反映

D真理属于认识，认识不一定是真理

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第5题

人们把客观世界划分为互相联系又相互对立独立的两部分：以人为中心的_______和以自然为中心的____

___。由此，人们对世界认识也就相应分化为两种独立的科学，即_______和_______。

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第6题

定义：①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。典型例证：(1)天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。(2)人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。(3)有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。上述典型与定义存在对应关系的数目有（）

A.0

B.1

C.2

D.3

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第7题

A.0

B.1

C.2

D.3

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第8题