下列哪个不是PBL教学查房的特点（）

A.批判性思维法、翻转课堂

B.标准化病人

C.PBL教学法

D.多项考试、晋升

E.学生设计的教学活动

A.设定pbl教学目标

B.编写案例

C.编写教师指导手册

D.确定学生的学习分组

E.准备各种表格

A.基础科学与临床实践相结合

B.学生小组讨论

C.提出问题

D.以上都是

A.提高住院医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力

B.提高住院医师掌握相关疾病的特点和诊治方法

C.指导住院医师掌握规范化的临床思维方法，提高临床思维能力

D.培养住院医师的医学人文素养及职业精神

A.MOOC

B.翻转课堂

C.CBL、PBL教学

D.多媒体教学

A.4人

B.6人

C.8人

D.10人

A.记录整理

B.主持讨论

C.安排学习任务

D.监督讨论效果

E.总结发言

A.10-12人

B.7-8人

C.5-6人

D.3-5人

E.2-3人

A.小组成员的素质

B.小组人数

C.书记员

D.组织者

E.引导教师

A.构建主义学习理论

B.体验式学习理论

C.杜威实用主义教育理论

D.布鲁纳发现学习理论

E.布鲁姆教育目标分类学