朗读在培养学生听说能力方面有哪些作用？

了，这里面有“教”与“学”的因素，并不是简单地把日常的生活情景搬到教室里来“模拟”一番。()

“哑巴英语”是指只注重讲解语法，而忽视对学生实际语言运用能力的培养，过去我们培养了大量

只会“哑巴英语”的学生，因为不会说，不会实际运用，学得快，忘得快，没有达到最初学习的真正

目的。

根据上述定义，下列哪项措施促进“哑巴英语”问题解决的力度较弱？() ：

A.西安外国语大学改变教师主动讲和学生被动听的老模式，用精彩的活动形式提高学生的英语听说能力

B.教育部新闻发言人透露，从上半年起，将正式启动万名英语外教到国内各外语学校任教的十年引进计划 C.某外语学校召开研讨会，探讨教师职业道德与外语教育的关系

D.某地教育局规定，九年义务教育阶段，在校学生必须接受至少半年的口语交际训练 。

A.稳增长

B.调结构

C.转方式

D.扩内需

A.读写的基础上培养听说能力

B.听说的基础上培养阅读能力

C.听读的基础上培养说写能力

D.阅读的基础上培养听说能力

A.有助于了解学生群体心理与行为的发展现状与趋势

B.有助于认识学生个体心理与行为状况

C.有利于专业教师与专家对个案进行研讨

D.有利于评价心理健康教育工作效果

听说游戏可以培养幼儿的听说读写能力，是培养幼儿语言能力的一个重要途径。（)

此题为判断题(对，错)。

A.让幼儿爱护图书，养成正确的阅读姿势

B.教师富有感情的把文学作品朗读给幼儿听，幼儿可以记住故事、诗歌，从中学习到优美的文学艺术语言

C.告知幼儿正确的阅读方式，看书要从左往右、自上而下

D.以上都不是