影响护生实习情绪的因素（）

A.实习护生的因素

B.带教老师的因素

C.患者的因素

A.每月1～2次

B.每周1次

C.每2周1次

D.每3周1次

A.认真完成教学任务，按“三基”“三严”的要求培训学生

B.根据带教计划与实习大纲对实习护生进行理论与技能的指导、培训与考核

C.带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术

D.带教老师不得安排学生从事与本职工作无关的事情

E.实习中要严把技术操作关，可以酌情做到放手放眼

A.进行法律意识教育，提高她们的抗风险意识和能力

B.使学生明白只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理

C.同时指定有临床经验、责任心强、具有护师及以上职称的护士做带教老师

D.培养他们的沟通技巧、临床操作技能等

E.严格执行查对制度，杜绝护理差错发生

A.实习带教老师

B.住培带教老师

C.住培教学秘书

D.特色团队师资

E.管理型团队师资

A.各带教老师每周上班第一天提问周目标

B.总带教每周提问学生的周目标

C.总带教每周抽问学生临床相关问题

D.各带教老师每天下班前提问周目标里的具体内容

A.有空检查

B.让其他人帮忙

C.应与带教老师即时查对，核对无误后方可执行

D.马上跟病人解释，然后执行

E.不需要解释，马上执行

A．选择病人：选择评估病人，学生可在带教老师帮助下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献

B．制定课件；书写教学查房教案（教学设计）

C．将病史和拟提问题发给参与者，熟悉病情，翻阅资料

D．病人准备：解释、取得配合

E．病例要求：根据实习大纲、各层级护士培训计划选择临床常见病或多发病的典型病例，疑难、危重的病例，护理新技术、新进展等