以下不属于标准的非言语认知检查优点的是（)

A.德行

B.言语

C.政事

D.谦恭

A.形式自由生动

B.格式标准

C.言语庄重

D.系统性强

A.手势语

B.符号

C.打哈欠

D.面部表情

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标．（）

A.认知

B.情意

C.情感

D.心因动作

A.言语功能评定

B.运动功能评定

C.认知心理评定

D.社会活动能力评定

E.康复费用投入评定

A.臂丛神经牵拉试验阳性

B.患者能听得懂别人的话，但自己言语表达不出来

C.洼田饮水试验3级

D.患侧肢体的手布氏分期III期

E.认知筛查量表Moca得分为17分

A.改善言语功能

B.增强运动协调能力

C.提高认知能力

D.增强肌肉力量

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.洞察能力

A.人际沟通的发生不以人的意志为转移

B.人际沟通在积极的个体之间进行

C.人际沟通受多方面因素的影响

D.人际沟通是一个单向的理解过程

E.人际沟通涉及言语和非言语能力