大气污染通常是指由于人类活动和自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和福利危害了环境。（)

阅读关于“人类面临的主要环境问题”的图文资料，按要求完成教学设计任务。

材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题”。

材料二某版本教科书中关于“人类面临的主要环境问题”的内容。

二、人类面临的主要环境问题

（一）部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少

资源枯竭是指由于人类长期大规模地开采与破坏，使地球上某些自然资源数量锐减和质量下降，以至不敷人类资源需求的现象。

（二）生态破坏，生物多样性受损

由于人们长时期地砍伐森林和开垦草原，生态系统被严重破坏，生物链被割断，导致生态失衡，加剧了水土流失、土地荒漠化和生态恶化。相当一部分生物失去了赖以生存的环境条件，许多动物和植物从地球上永远地消失了。

地球上的生命已经存在了30多亿年。随着地球环境的演化，产生过、也灭绝过许多物种，但这种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的。近几个世纪以来，人类大规模的社会生产活动大大加快了地球上物种的灭绝速度，使地球上的生物多样性遭到严重损害。

（三）环境污染，人类生存环境质量下降

环境污染是指由于人类生产、生活过程中产生有害物质，引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。例如，水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等，目前，各种各样的污染已使人类的生存环境质量下降，严重危害到人类和其他生物的生存与发展。

水污染是指水体因某些有害物质的大量进入而导致其物理、化学、生物等特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。造成水污染的主要有生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等。

大气污染是指洁净大气被有害气体和悬浮物质微粒污染的现象。大气污染物可分为两大类：气溶胶状态污染物（亦称颗粒物）和气体状态污染物（简称气态污染物）。常见的大气污染物有二氧化硫、硫化氢、一氧化氮、一氧化碳等，它们主要由燃烧煤和石油类物质产生。大气污染的危害通常表现为：影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等。

土壤污染是指人类活动所产生的污染物质通过各种途径进入土壤，其数量超过了土壤的容纳和自净能力，从而使土壤的性质、组成及形状等发生变化。并导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化的现象。土壤污染物有有机污染物（化学农药等）、重金属（汞、铅、镉等）、放射性元素、病原体等。

——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修2

（1）设计本课的教学目标。（9分）

（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（15分）

A.即“人化”或“人类化”

B.导致自然界发生面貌、形态、功能的改观

C.是人类主体改造自然客体实现自身价值观念的过程

D.是人类超越本能的有意识的活动及结果

E.人类个体与群体素质得到不断提高与完善

A.在企业的日常活动中发生

B. 与向所有者分配利润无关

C. 能引能引起企业的负债减少

D. 能引起企业所有者权益减少

A.人类与自然生态系统有着不可分割的密切联系

B.人类赖以生存的地球，资源的蕴藏量是有限度的

C.活动形态的劳务商品，以活动形式提供服务。这些劳务过程不需耗费资源

D.商品生产和消费发展受到自然环境和资源的制约

A.科学在狭义上指自然科学，是人类对自然的探索和认识活动，通过科学活动得到的关于自然的知识，以及对科学探索和认识规律的认识

B.无限制地把科学的活动方式和思维方式一成不变地扩大到人类的所有活动和认识领域上

C.“科学”的概念是发展的，今天的科学概念已不仅仅涵盖自然科学的领域。

A.行政环境因素对特定行政系统的作用与影响层次

B.行政环境因素的形成过程及其与人类活动的关系

C.行政环境的行政区划或者说一国政府的管辖区域

D.行政环境因素影响程度的大小

大气污染是指大气中污染物质的浓度达到一定有害程度，以致破坏生态系统和人类正常

生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象。

根据定义，下列不属于大气污染的是（）。