语文知识和语文能力教学的意义主要集中在“基础”二字上。具体来说:（)

A.思想品德

B.语文知识

C.语文能力

D.学习态度

E.学习习惯

A.语文知识教养

B.语文能力培养

C.学生智慧开发

D.品德观念影响

E.审美情操陶冶

F.非智力因素培养

A.识字与写字

B.阅读

C.写作

D.口语交际

E.综合性活动

A.语文知识

B.语文能力

C.学习方法

D.综合性活动

A.语文能力培养的知识

B.语言的知识

C.文体的知识

D.以上都是

思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品，旨在丰富学生语文知识，培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分的实施建议恰当的是（）。

A.名著学习对学生语文水平的提高意义重大．应规定学生课内外均要大量反复阅读

B.以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品

C.利用两周时间集中完成名著导读部分的学习。以迅速取得此专题的教学成果

D.课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力。名著导读可忽略

A.语文课程改革的价值追求和实施策略

B.语文课程包括语言、文字、文章、文学、文化等多学科、多领域的知识。注重多学科、多领域知识的综合运用

C.语文能力的培养离不开实践

D.语文课程有很强的专业性

案例：

张老师有一节课的内容是关于环保方面知识的搜索。学校的教学环境有ADSL宽带网，校园网。资源上有科利华语文、数学备课系统、真题资源库和K12，还有2．6万册图书，包括《中国电化教育》等100多种报刊。

该课教学的组织形式是：

①教师提出综合性的探究专题，即关于环保知识的搜索。

②全班每个学生都自定具体题目，如：环保的概念外延及内涵，环保的意义和方法，环保的原则，空气的环保等几十个小课题。

③在班上报告自己搜索的内容及其来源，并通过微机投影到大屏幕上。

④通过讨论，分享信息和个人的创意，进行思维碰撞。

⑤在个体展示的基础上同质分类并混合分组，确定下一题目。

问题：

（1）案例中张老师使用的是什么教学模式？（10分）

（2）新的教学模式、教学方法和教学设计思想对学生的学习有什么积极的作用？（10分）

A.学堂所教授的科目中设有了国文科

B.科目中设有了读经科

C.动摇了儒家经典在学校课程中的统治地位

D.标志着学科意义上的语文教学开始进入课程

E.学校科目里取消了读经科

知识点（）有专题介绍，（）在实际教学中，人们仍然重读写，（）部分老师能身体力行，终因不成气候而浅尝辄止。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

材作为知识点________有专题介绍，________在实际教学中，人们仍然重读写，________部分老师能身体力行，终因不成气候而浅尝辄止。

依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。