高强度的计算越来越强调不是数据积累到一定程度再分析，而是在数据发生的过程中就把问题找出来

A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈

B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授

C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与

D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

A.态度

B.情绪

C.知觉

D.个性

A.人工智能在医疗、教育、公共安全、交通等领域的运用具有的潜力

B.人工智能不仅仅是科学革命，更悄然地改变人们日常生活的方方面面

C.中国在人工智能领域的人才储备、研究成果等方面，也具备了较强的基础

D.在技术层面上，人工智能的应用仍具有广阔的等待开拓的未知市场

在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

A.积累知识

B.“发现”知识

C.记忆知识

D.收集知识

A.云计算处理过的数据分析

B.语音识别、图像识别

C.深度学习

D.感知人工智能技术

A.数据是可识别的符号

B.数据是抽象的符号

C.不能用数字表示的不是数据

D.计算机能够处理越来越复杂的数据

A.任何时候

B.大学一毕业

C.实现财务自由,没有经济负担时

D.基础积累到一定程度

A.将BIM应用中计算量大且复杂的工作转移到云端，以提升计算效率

B.将BIM模型及其相关的业务数据同步到云端，方便用户随时随地访问并与协作者共享

C.用户在施工现场可通过移动设备随时连接云服务，及时获取所需的BIM数据和服务

D.提高施工现场安全管理能力，确定合理的施工进度，支持有效的成本控制，提高质量管理水平

A.加重

B.减弱

C.消失

D.转化