科尔伯格采用对偶故事法研究儿童道德认知的发展，提出了著名的三水平六阶段理论。（）

A.对偶故事法

B.临床法

C.道德两难故事法

D.观察法

A.实验法

B. 临床法

C. 对偶故事法

D. 道德两难故事法

A．守恒实验

B．沙盘游戏

C．对偶故事法

D．两难故事法

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格

A.认知法

B.情感冲突法

C.对偶故事法

D.两难故事法

A.塞尔曼

B.皮亚杰

C.安斯沃斯

D.科尔伯格

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。

A.斯腾伯格

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.皮亚杰

A.道德两难故事法

B.三山实验

C.双生子爬梯实验

D.期望实验

A.科尔伯格主要采用道德两难故事法研究儿童的道德发展

B.在前习俗水平，儿童能意识到规则的存在，因避免惩罚或获得个人利益而遵守规则

C.在习俗水平，儿童缺乏是非善恶观念，认为免受惩罚的行为都是好的，遭到批评的行为都是坏的

D.在后习俗水平，思想已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界

A.对偶故事法

B.道德两难故事法

C.道德故事法

D.示范榜样法

A.道德两难法

B.对偶故事法

C.观察法

D.自然实验法