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[多选题]

将人员两两配对,然后进行逐一比较,并排定优劣次序的方法。准确性较高,但操作过程繁琐,一般适应人数较少的组织。不正确的方法是()。

A.配对比较法

B.强迫分布法

C.关键事件法

D.交替排序法

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更多“将人员两两配对,然后进行逐一比较,并排定优劣次序的方法。准确性较高,但操作过程繁琐,一般适应人数较少的组织。不正确的方法是()。”相关的问题

第1题

()是将所有员工分别按评价维度逐一进行配对比较,即两两比较,按比较中被评的结果来确定等级名次。

A.量表考核法

B.交替分级法

C.人物对比法

D.简单分级法

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第2题

将T4噬菌体的不同rⅡ突变株两两配对,在E.coli中对其顺式和反式均进行检验。然后比较其“裂解量”(每

将T4噬菌体的不同rⅡ突变株两两配对,在E.coli中对其顺式和反式均进行检验。然后比较其“裂解量”(每个细菌裂解后释放的噬菌体数)。关于6个不同的r突变——rU,rV,rW,rX,rY和rZ的结果如下表所示:

将T4噬菌体的不同rⅡ突变株两两配对,在E.coli中对其顺式和反式均进行检验。然后比较其“裂解量”如果我们假定rV在顺反子A上,那么其他5个rⅡ突变是在顺反子A还是B上?

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第3题

列出考核项目,将相关候选人逐一进行对比,评出优秀者,并确定晋升人选是指()

A.成对比较法

B.比较排列法

C.配对比较交法

D.评价中心法

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第4题

评价者根据某一标准将每一名员工与其他员工逐一比较,两两比较,并将每一次比较中的优胜者选出,指的是()

A.强制分布法

B.配对比较法

C.360度绩效考核法

D.关键事件法

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第5题

把所有刺激两两配对,然后一对一对呈现让被试对某一特性进行比较判断,这种方法叫做()

A.等级排列法

B.对偶比较法

C.感觉等距法

D.差别阈限法

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第6题

配对比较法正确的操作方法是()①将列在行上的员工与列在列上的员工进行逐一比较,并对优胜者做出记号。②将被评估者的姓名列在评估表格的第一行和第一列③所有比较完成后,计算每位员工优胜的次数④并根据该次数对员工的绩效进行排名

A.④①②③

B.②①③④

C.①②③④

D.③④①②

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第7题

()是将要评价的所有人员的名单列出,并将不熟悉的评价对象划掉,评价者经过通盘考虑后,从余下的所有评价对象中选出最好的和最差的,然后再在剩下的人中选出最好的和最差的,依次类推,直至将全部人员的顺序排定。

A.直接排序法

B.交替排序法

C.人物比较法

D.配对比较法

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第8题

将候选人逐一进行比较,评出优秀者的方法是()。A.配对比较法B.综合选拔法C.评价中心法D.升等考试

将候选人逐一进行比较,评出优秀者的方法是()。

A.配对比较法

B.综合选拔法

C.评价中心法

D.升等考试法

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第9题

1、图标评定法。评价时对考核者依赖性太大,主观色彩较重。2、交替排序法。即根据某些工作绩效评价要素将员工由最好到最坏加以分等。3、配对比较法。每一位员工按照所有评价要素与其他员工进行两两比较。适合于人数不多的情况。4、强制分布法。又称等级分布法。5、关键事件法。以员工非同寻常的良好行为或非同寻常的不良…

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第10题

在Hatfield(1966)年对752位大学新生进行人格和能力测试,然后将其两两配对进行2个小时的跳舞和交谈后,让他们互相对对方做出评价的研究中,唯一一个预测喜欢的因素是()

A.人格

B.能力

C.外表吸引力

D.家庭背景

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第11题

关于实验设计,()的说法是正确的。

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较,缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的,因而对于测量工具,评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化,难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度

B.区组设计是将被试按区组分类,使每一区组的被试尽量保持同样数量,然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去

C.区组设计的一种方式是配对,即根据研究的要求,将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对,得到不同水平的被试对,然后随机让其中的一个,接受实验处理

D.区组设计形式易产生顺序误差,对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡。这样,每种处理进行实验就不止—次,需要平衡的无关变量效果层次越多,每种实验处理实验测定的次数越多

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