高中思想政治课有科学社会主义常识，国家和国际组织，科学思维常识，生活中法律常识和公民道德与伦理常识5门选修课。（）

下列属于思想政治课能力目标的是（）。

A.学会运用马克思主义的基本观点观察、分析和解决问题

B.具备爱国主义、集体主义和社会主义的思想情感

C.初步形成正确的世界观、人生观和价值观

D.了解中国特色社会主义现代化建设常识

和各种生活关切的同时，恰当的采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向，这一做法体现高中思想政治课程的基本理念是（）。

A.强调课程实施的实践性和开放性

B.构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块

C.强调马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一

D.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合

思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”由此而论（）。

A.行政权力

B.贯彻行政领导人的意图

C.完成任务实施计划的需要

D.国家和社会发展的需要

A.社会信息化

B.文化多样化

C.文化多元化

D.世界多极化

理家和“人君”治国安邦，产生积极深远的影响。诸如孔子曰：“政在节财。”墨子提倡“强本节用，人给家足。”《韩非子.十过》写秦穆公问由余“得国失国”之道，由余答曰：“常以俭得之，以奢失之。”说明韩非亦把“俭”与“奢”看成“得国失国”之道。李商隐《咏史》诗有两句名言曰：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”凡此等等。直至今天，国家实行厉行节约、反对铺张浪费的治国方针，皆充分说明了老子“治人事天莫若啬”的思想，这对治国安邦至关重要。 本段文字意在强调()。

A．对老子“治人事天莫若啬”思想的推崇

B．中国古代思想家对“俭”与“奢”的理解

C．古代思想对治国安邦的深远影响

D．勤俭对于治国的重要性

学生学习思想政治课的目的和归宿是（）。

A.系统学习思想政治课的知识

B.用思想政治课的知识解答相关问题

C.激发学生的情感体验．感悟人生的意义

D.践行正确的世界观、人生观和价值观

思想政治课的根本特性是（）。

A.人文性

B.思想性

C.综合性

D.实践性

A.组织教学

B.导入新课

C.学习新课

D.巩固新课

思想政治课教学的基本组织形式是（）。

A.课堂讲授

B.活动探究

C.课堂导人

D.课堂活动

以下不属于思想政治课教学基本理念的是（）。

A.思想性优先

B.知识性优先

C.以学生为本

D.实践性原则