曹操在其诗歌《短歌行》中曾写道：“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”，其中借用“周公

名篇名句默写。（6分）

（1）山不厌高，海不厌深。__________，__________。（曹操《短歌行》）

（2）__________，无以至千里；__________，无以成江海。（荀子《劝学》）

（3）在天愿作比翼鸟，__________。天长地久有时尽，__________。（自居易《长恨歌》）

对这一活动分析正确的是（）。

A.掌握用典写作手法，提高赏析能力

B.通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴

C.引导学生掌握赏析词句的方法

D.引导学生整体把握诗歌内容。深入理解作者情感

A.本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望

B.青青子衿以下八句写思念贤才，忧思绵绵;明明如月以下八句写得到贤才，热情款待。两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望

C.山不厌高以下四句，诗人以借代的手法，深化了诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心

D.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹

A.《蒿里行》

B.《短歌行》

C.《步出夏门行》

D.《燕歌行》

E.《白马篇》

A.日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

B.对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。

C.山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。

D.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

A.水何澹澹，山岛竦峙

B.山不厌高，海不厌深

C.秋风萧瑟，洪波涌起

D.星汉灿烂，若出其里

A.迢迢牵牛星，纤纤擢素手

B.皎皎河汉女，脉脉不得语

C.青青子衿，呦呦鹿鸣

D.山不厌高，水不厌深

A.人生苦短，功业未立，故有无尽的忧思。借《诗经》中的诗句，表示对贤才的渴慕和礼遇之情

B.诗中表达了得不到贤才的忧虑和得到贤才的欢愉

C.希望穷厄困顿之士聚集门下，要以周公“一饭三吐哺”的精神来善待贤才，建立功业

D.诗歌八句为一单元，逐渐使求贤，建立功业的主题明朗

A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句对酒当歌及第三句的妙用比喻譬如朝露，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借引用，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心

A.白水

B.白河

C.蒲城

D.澄城