更多“皮亚杰认为当儿童从环境中接受越来越多的刺激物以后，就在脑中形成一系列的认知结构，这称之为（)”相关的问题
第1题
皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知结构是在与环境的对话和互动中不断发展起来的。()
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第2题
皮亚杰认为，儿童的道德判断是从他律到自律的发展过程（）
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第3题
认为儿童的心理具有“吸引力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境，这个观点的提出者是（)。
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第4题
皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进人自律阶段的年龄是10岁左右。（）
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第5题
皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）
A.自律的发展过程
B.他律的发展过程
C.从自律到他律的发展过程
D.从他律到自律的发展过程
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第6题
皮亚杰认为，（）阶段的儿童具有自我中心的特点，他不能够理解到他人的想法或者从他人的角度去看待事情
A.规则性游戏
B.象征性游戏
C.练习性游戏
D.建构性游戏
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第7题
()认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。
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第8题
皮亚杰认为，儿童在公正感的发展方面存在着三个大的时期，第一时期持续到（)，第二个时期大致在8至10岁;第三个时期从11、12岁开始。
A.3岁至4岁
B.10至11岁
C.7至8岁
D.5至6岁
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第9题
皮亚杰认为，在影响儿童发展的因素中，社会传递是最重要的因素。（)
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第10题
儿童在其发展的早期，往往会认为所有能动的东西都是有生命的。后来，当它们看到越来越多的会动的东西并没有生命，就会修正自己原来的认知。这种构建知识的方式是（）
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