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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

使所有学生包括“差生”都得一般发展的原则是()提出的。

A.凯洛瑞

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.布鲁罗纳

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发布时间：2019-10-06

更多“使所有学生包括“差生”都得一般发展的原则是（)提出的。A.凯洛瑞B.巴班斯基C.赞可夫D.布鲁罗纳”相关的问题

第1题

赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，“差生”发展。（)

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第2题

赞科夫认为，有的学生“按学习成绩来说是属于优等生，但是在发展方面却处于中等甚至更低的水平”，因

此，教师要遵循

A．使学生理解学习过程的原则

B．所有学生都得到一般发展的原则

C．高难度进行教学原则

D．高速度前进的原则

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第3题

以下哪一个观点说明教师的一般教学效能感高？（)

A.认为教师可以影响学生的发展

B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的

C.认为教师对“差生”无能为力

D.认为自己的教学不能吸引学生

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第4题

教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进

一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）

A.教育教学能力

B.自我调控能力

C.教育科研能力

D.语言表达能力

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第5题

曾某是小学六年级学生，一天下午老师让曾某家长马上去学校一趟，家长来到学校后班主任告知班里进行了一次投票，曾某被同学选为最差学生，让家长来是想让家长赶紧想办法，把曾某转走，事后曾某留下一封信离校出走了，下面选项中错误的是（）

A.该班主任的做法违背了学生心理发展规律

B.该班主任的做法违反了教育均等的原则

C.民主投票进行了挫折教育，客观上有利于曾某的发展

D.民主投票选差生的做法违反了相关教育法规

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第6题

学生学习水平参差不齐，个别差生的工作难做（）

A.没有压力

B.有点压力

C.一般

D.压力较大

E.压力很大

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第7题

关于合作学习叙述正确的是()。

A.合作学习采用异质分组的原则

B.合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生

C.合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能

D.合作学习不再需要教师

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第8题

应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。

问题：你同意这种做法吗？试从心理学的角度进行分析。（5分）

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第9题

问思是一家才创立两年左右的文具用品类公司，产品种类频多，有些高端产品价格不菲。问思生产的所有学生文具都是设计奇巧，充满了青春色彩。所有充满青春色彩的文具都得到了广大中小学生的喜爱。问思学生文具销量增长飞速，公司因此也加强了对这方面产品的研发与生产。以下各项都能从题干的论述中推出，除了：（)

A.问思生产的所有学生文具都得到了中小学生的喜爱

B.所有不被中小学生喜爱的学生文具都缺乏青春色彩

C.问思生产的价格不菲的产品的销量的增长速度不高

D.问思生产的一些设计奇巧的产品的研发得到了加强

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第10题

应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了"差学生"的心理指导。1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验：他从18个班中随意选择20%的学生，之后他告诉老师，名单上的这些学生是"最有发展前途者"。一段时间后再测试结果表明：名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结论是：那张随意提出的名单给了老师一定影响，老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。这段话支持的主要观点是（）。

A."差生"不一定比一般学生基础差

B.通过努力，"差生"也能追上学习好的学生

C.教师的因素是导致"差生"学习成绩下降的一个重要原因

D.罗森塔尔试验对如何帮助"差生"有一定启示

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