在影响蒸发的因素实验中，若不设置对照组，你能得出正确结论吗（）

A.必须配制几种不同体积分数的酒精

B.在显微镜下数水蚤心率并作好记录

C.实验中需要设置清水对照组

D.每种不同体积分数的酒精中都放进1只水蚤

A.处理因素

B.非处理因素

C.误差因素

D.条件因素

A.筛选几种实验干预方法哪个效果最好时采用

B.使受试者条件非常齐的对照设置

C.用标准值活正常值作对照

D.对自身实验干预前后数据对比

E.对照组施加部分外形与研究因素相同但无实际作用的非实验研究因素

的影响相同，以此平衡无关变量的影响，再来比较对照组与实验组教育效果的差异，从而确定自变量与因变量之间是否存在因果联系的控制教育实验变量的方法是

A．消除法

B．平衡法

C．抵消法

D．恒定法

A、研究因素在对照组中的暴露率

B、预期的该因素的效应强度

C、希望达到的检验的显著性水平

D、对照组中的发病率

A. 凝结水若不及时排除，存积在加热室内，影响传热，影响蒸发的正常进行

B. 在加热室内的不凝性气体是热的不良导体，在加热室内影响传热

C. 凝结水若不及时排除，存积在加热室内，易产出于气、水冲击引起的强烈振动，影响蒸发的正常进行

D. 在生产过程中，带入加热室内的不凝性气体不会对传热产生影响因此不需要及时的排除

，同时另外设置两个对应的对照组。

A.后侧设计无对照组

B.所罗门四组设计

C.后侧设计

D.前侧后侧设计

A.尽可能减少失访

B.减少系统误差的影响

C.使实验组和对照组不知道实验目的

D.消除研究者和研究对象对结果的主观影响

E.使实验组和对照组人口学特征更具有可比性

A.生长素类似物浓度不同,扦插枝条生根数目不同

B.每根枝条上应保留有相同数量的芽

C.预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组

D.正式实验中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照