小明和小刚是好朋友,他们都报名参加了学校学生会主席的竞选,支持小明的呼声比小刚要高得多。为了维护友谊,避免伤害小刚,小明主动退出竞选。对此,下列看法正确的是()
A.小明很讲义气,是真正的益友
B.小明没有认识到竞争并不必然伤害友谊
C.小明退出竞选是尊重他人的表现
D.小明只有退出,才能维护朋友间的友谊
B、小明没有认识到竞争并不必然伤害友谊
A.小明很讲义气,是真正的益友
B.小明没有认识到竞争并不必然伤害友谊
C.小明退出竞选是尊重他人的表现
D.小明只有退出,才能维护朋友间的友谊
B、小明没有认识到竞争并不必然伤害友谊
第1题
小明:小马没来。
小马:我不但参加了,而且还表演了节目。
丹丹:我晚来了一会儿,但一直到晚会结束才走。
小珍:如果丹丹来了,那就是我没来。
如果他们中只有一个人说了谎,则以下哪项成立?()
A.小珍没参加
B.小马没参加
C.丹丹没参加
D.小明没参加
第2题
A.王朋是一个管弦乐队的成员,并且那个管弦乐队非常有名,因此,王朋是个优秀的管弦乐演奏手
B. 张强是这个学习小组的一员,而且这个学习小组的所有成员都是党员,所以,张强也是党员
C. 赵明的很多同事都出了书,他们的书大多数都写得很不错,因此,有的赵明的同事是优秀的学者
D. 罗田的一些好朋友参加了一个科研团队,而且这个科研团队的有的成员是教授,所以罗田至少有一个好朋友是教授
第3题
A.老王、刘蓉和小梅是一家
B.老张、李玲和小媚是一家
C.老王、方丽和小媚是一家
D.老陈、方丽和小明是一家
第4题
A.老王、刘蓉和小梅是一家
B.老张、李玲和小媚是一家
C.老王、方丽和小媚是一家
D.老陈、方丽和小明是一家
第5题
A.学校规定学生上学要穿校服,小军每天都穿校服上学
B.暑期同事们都选择去海南玩,小夏也决定一同前往
C.看到百货商店门口排起长队,小燕也跟着排起队来
D.听说许多孩子参加了培训班,老王也带儿子报名参加
第6题
A.小明的分数在60—90之间,小伟的分数在60以下,小刚的分数在90以上
B.小明的分数在90以上,小伟的分数在60—90之间,小刚的分数在60以下
C.小明的分数在60以下,小伟的分数60—90之间,小刚的分数在90以上
D.小明的分数在60以下,小伟的分数在90以上,小刚的分数在60—90之间
第7题
A.方明参加了男子l00米比赛
B.马亮参加了男子l00米比赛
C.丹尼斯参加了男子100米比赛
D.方明和马亮都参加了男子l00米比赛
第8题
(1)对小明多动、冲动等行为即时制止,对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。
(2)给小明报名参加了游泳班,并要求小明每天做家务。
(3)订立相对宽松自由的作息制度,帮助小明尽量放松。
(4)尽量减少小明与其他孩子的接触,减少摩擦。
(5)限制小明糖的摄入量。
(6)每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。
根据以上材料分析:家长的辅导对策中哪些是正确的,哪些是不妥当的,并说明为什么?
第9题
国际田径邀请赛在日本东京举行,方明、马亮和丹尼斯三人中至少有一人参加了男子100米比赛。而且:(1) 如果方明参加男子100米,那么马亮也一定参加;(2) 报名参加男子100米的人必须提前进行尿检,经邀请赛的专家审查通过后才能正式参赛;(3) 丹尼斯是在赛前尿检工作结束后才赶来报名的。 根据以上情况,以下哪项一定为真?
A.方明参加了男子100米比赛
B.马亮参加了男子100米比赛
C.丹尼斯参加了男子100米比赛
D.方明和马亮都参加了男子100米比赛
第10题
A.继续报名新的编程课
B.学习有体系化,学习的编程语言最好和已有的知识有一定的关联,可以从简单的开始,有了一定编程基础后,学习会更高效
C.设立一个清晰的可以被量化的目标,而不是简单的学习一门编程语言
D.给目标定一个明确的截止期限,例如6个月内能够设计出一个简单的小游戏
第11题
阅读下列材料,回答问题。
在优秀班主任报告会上,古老师这样回顾自己的教育工作:
一个新生小蕾刚刚转来,不喜欢说话,下课后也不和其他的同学一起去玩,上课时注意力不集中,学习成绩一般。于是,在课间活动中,古老师领着这个学生和其他学生们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏,小蕾在“鸡妈妈”的保护下玩得很开心。从此以后,小蕾的性格逐渐开朗了许多,成绩也提高了。
小明学习成绩不好,同学们不喜欢他,古老师后来发现小明的手工玩具做得很好,就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛,结果小明所在的小组还拿了第一名。这以后,同学们都请小明教他们如何做手工制品,小明也爱学习了,还担任了科学小组组长。
一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管古老师不喜欢她的行为,但还是做了家访了解情况,分析她这样做的原因。于是,古老师观察她的行为,找她谈心,给她讲道理,直到她改正。
教学十余载,古老师每周写一篇教学心得体会,最近又参加了网上教师职业培训活动,不断学习理论知识,提高知识素养。
问题:请从教师职业道德的角度,评析古老师的教育行为。