认知过程是人对客观世界的认识和觉察，包括等()心理活动。

A.写实

B.概括

C.观察

D.素描

A.认知过程

B.意志过程

C.思维过程

D.情感过程

根据以下内容编写一个教学设计。（要求写出教学目标、教学重难点、教学方法，并用实例展示教学方法）

人能够能动地认识世界

意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界的时候。总是抱有一定的目的和动机．在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预定的目标和计划。其实不然。它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。它们的操作纯粹是无目的的本能的活动。

意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。

意识活动的主动性和创造性．是人能够认识世界的重要条件。作为人体感官的眼睛，使我们看到了世界呈现给我们的样子，那青山绿水、姹紫嫣红，那浩渺烟波、重峦叠嶂，等等。通过“思维的眼睛”．我们能够解释深藏于事物内部的本质和规律。有了“思维的眼睛”，人类就可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

人能够能动地改造世界

名言

世界不会满足人．人决心以自己的行动来改变世界。

——列宁

思想等等是主观的东西．做或行动是主观见之于客观的东西。都是人类特殊的能动性。这种能动性．我们名之日“自觉的能动性”。

——毛泽东

意识对改造客观世界具有指导作用。

人们在意识的指导下能动地改造世界．即通过实践把意识中的东西变成现实的东西．创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义．不能把握事物的本质，因而．它们既不能认识世界，也不能改造世界。

意识对人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉．丧失斗志。

一切从实际出发实事求是

必须坚持一切从实际出发．实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律，以此作为我们行动的依据。

一切从实际出发．实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践．不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

名言

一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行。那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际．我们的社会主义现代化建设才能顺利进行．我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。

——邓小平

一切从实际出发．实事求是．要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来．把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义．又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

A.通过对物品诗意的想象来重构历史是合理的

B.了解他人需要借助诗意的想象和严谨的知识

C.解密物品的用意及用途是了解世界的最佳方式

D.我们需要找到一种全新的认知方式来认识历史

A.人认识和改造世界的中介系统

B.纯粹客观的知识

C.事物之间的相互关系和客观系统

D.纯粹主观的知识

A.思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。

B.思维是人类凭借知识、经验对客观事物进行的间接的应。

C.思维是人类的大脑对外部客观世界概括的和间接的反应。

D.思维是人类与生俱来的，与后天的学习无关。

E.思维是大脑活动，与工具无关。

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

A．能够 以至 难免

B．可以 以至 不免

C．能够 以致 不免

D．可以 以致 难免

信心比黄土更重要所蕴含的哲理()

A意识活动可以改变客观世界

B意识对物质具有能动的反作用

C人民的精神活动依赖于物质活动

D人可以认识并利用规律