老师经常教育我们要()有益的动物
是
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第2题
请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,分析和评论A、B老师的教育观点,并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时,应遵循哪些原则?
第3题
返校后,关老师组织全班同学进行讨论,同学们踊跃发言。
“老猴子抢小猴子的东西吃就是不对”
“《动物世界》里面说,这是动物的生存竞争,属于动物的本能,无所谓好坏”
“动物间可以这样,我们人可不能这样”
关老师赞同道:“对!动物之间可以抢东西吃,而人不能,因为人类社会里讲文明的,我们要尊老爱幼。”
小松站起来追问道:“有的人捕杀猴子,卖到酒店去,他们这样做,对吗?”
关老师回答:“他们这样做是不对的,爱护动物是我们每一个人的责任,我们不能仅停留在保护动物的口号上,而应思考如何与动物和谐相处,做一个负责任、有爱心的人。”
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析关老师的教育行为。
第6题
阅读下列材料,回答问题。
星期一,张老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的李老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!”张老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……”
问题:请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
第7题
A.经常和幼儿一起阅读,引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容
B.多用你看,这是什么告诉老师,这是什么动物你知道的,我教过你。想想看,他对不对他为什么这么做啊类的互动
C.引导幼儿感受文学作品的美
D.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
第8题
A.联结主义
B.行为主义
C.建构主义
D.认知主义
第11题
A.张小明努力学习,老师经常夸奖他
B.平静的湖面上,一只小船迎着狂风向岸边驶来
C.多读好书,可以丰富和提高我们的知识
D.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病