科学家借助观察工具对蟋蟀进行观察,发现在蟋牌足的内侧有个小孔,并有一层薄膜。经过研究发现这个小孔实际上是蟋蟀的（）

A.实地调查法

B.文献调查法

C.问卷调查法

D.访谈法

A.随机观察

B.直接观察

C.参与观察

D.测量观察

A.对于设备环境的维护,工作人员需要亲临现场,甚至借助一些专业工具对其进行观察、测量

B.设备软件运行情况与设备运行的具体业务密切相关

C.对于设备软件的维护,虽然工作人员可以现场操作,但只建议远程操作

D.硬件运行的外部境并不需要刻意关注

A.与宇宙沟通需增强对于数学语言的研究

B.数学语言可能是人类与宇宙沟通的首选

C.数学语言相较其他语言存在很多优势

D.数学语言比较容易被地外文明所接受

A.望远镜

B.放大镜

C.摄象机

A.科学观察要有目的

B.科学观察不可以借助其他工具

C.科学观察可以用眼睛、鼻子、手等器官

A.是否对观察的环境条件进行控制和改变

B.是否借助仪器设备

C.观察者是否参与研究对象的活动

D.是否对观察进行严格控制

弱密切相关为了提高学生的观察能力，他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察、引导学生在课堂上观看教学视频.... 周老师经常指导学生阅读材料，制定观察计划，设计观察工具，提醒学生别忘了观察目的，及时记下观察的内容过程和结果，要求学生总结与思考。在学生遇到困难的时候，他耐心与学生讨论交流。 经过师生一个学年的努力，周老师班上的学生都能够做到抓住观察对象的典型特征进行描述，发现别人不易觉察到的细节及其变化，借助推理和思考，从不同角度撰写较为新颖的观察报告，学生的观察能力明显提高. 问题： (1)什么是观察，什么是观察力？ (2)结合材料谈谈培养学生观察力的基本要求。 (3)根据上述要求，请你对周老师的做法作出评价。

A.病原菌的核酸检测

B.镜下直接观察

C.病原菌分离、培养和鉴定

D.病原菌抗原检测

E.细菌的标本采集

定义：

①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。

②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。

③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。

典型例证：

（1）天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。

（2）人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。

（3）有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。

上述典型与定义存在对应关系的数目有（）。

Ａ．０

Ｂ．1

Ｃ．２

Ｄ．3