科学探究的形式是多种多样的，其要素不包括（）

A.科学探究既是学习内容，又是学习方式

B.探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动

C.科学探究必须由学生独立完成

D.科学探究要在教室或实验室完成

人的经验和学科的预测而设定目标，安排计划。然而，与按既定规程运作的物质生产过程不同，___，因而难以完全按预定的目的和计划进行，有其不确定性和强烈的探索性。 填入横线部分最恰当的一句是（）。

A.科学活动面对的是未知的或知之较少的世界

B.科学活动是社会的一种精神生产

C.科学活动的具体形式多种多样

D.科学活动需要不断创新

A．认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的

B．能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

C．能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

D．初步了解和体会动植物对人类的贡献

A.图示的内容要简明扼要

B.图示的内容要繁多复杂

C.图示的形式要生动鲜明

D.图示的形式要多种多样

E.图示的设计要符合科学

A.探究

B. 知情

C. 自愿

D. 选择

A.幼儿科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程的方法，体验发现的乐趣

C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，以身边的事物与现象作为科学探究的对象

D.应支持幼儿富有个性和创造性的表达

属于“获取事实与证据”要素的学习目标的有:（)。

A、会记录和处理观察、测量的结果

B、认识探究的成果可能对科学决策产 生积极的影响

C、能从多种信息源中选择有关信息

D、理解实验对科学探究的作用

A．现象与本质

B．异同和联系

C．内容与形式

D．真相与假象

阅读下列文字．回答有关问题。

20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。

结合上述材料．简要回答问题：

（1）探究教学具有哪些特征？在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题？

（2）在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施？