德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是（）。

A.以知为开端．知情意行依次进行

B.以情为开端，情知意行依次进行

C.以行为开端，行知情意依次进行

D.视具体情况，可以有多种开端和顺序

德育过程中经常出现“屡教不改”的现象．这说明（）。

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

A、以“知”为开端，知、情、信、意、行依次进行

B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C、视具体情况，可多种选择

D、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

A.行

B.知

C.情

D.意

A.对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

C.促成学生思想内部矛盾运动的过程

D.长期、反复提高的过程

A.对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

C.促进学生思想内部矛盾运动的过程

D.长期、反复不断提高的过程

A.德育过程是促进学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程

B.德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程

C.德育过程是学生在活动和交往中接受培养的过程

D.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程