平时老师安排的课堂练习活动，你觉得（）

A．寻找小李的闪光点，进行赏识教育

B．改变教育方法，课堂上对他多关注

C．设计有趣的教学活动，让小李参加

D．课堂上发现他有不好动作时及时批评

E．找合适时间跟小李谈心

A.非常愿意

B.不愿意

C.看情况而定

D.有小礼品赠送或有证书就愿意

A.

B.非常愿意

C.愿意

D.不愿意

E.非常不愿意

A.在美好集体中，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥

B.在美好集体中，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外

C.愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力

D.美好集体中是绝对公平的

A.不合理，不利于幼儿发展特长

B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好

C.合理，教师应该关注幼的全面发展

D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展

久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。

问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。如果你是赵峰的老师，你会如何做？（14分）

A.很愿意

B.视活动形式而定

C.无所谓

D.不愿意

A.很不愿意

B.不愿意

C.一般愿意

D.很愿意

A.很愿意

B.一般

C.不参加

问题：

1．你认为张老师的做法适宜吗？为什么？

2．你觉得张老师应该怎样做？