我们学习某一时期的历史，总是首先了解该时期的历史特征。下列关于秦汉时期最重要特征的概括，正确的是（）

A.历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域

B.从音乐民族学角度来看，音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面

C.音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究

D.音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的

A.历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域

B.从音乐民族学角度来看，音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面

C.音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究

D.音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的

A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程

B.中国新民主主义革命发展的历程

C.国民大革命的主要进程

D.人民解放战争的主要进程

阅读下文，回答题：

教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到日常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬、日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细微末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理。只有它，才是人幸福的确证。

文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题？ 查看材料

A.不利于学生独立性的发展

B.教学内容脱离日常生活

C.教学内容枯燥无味

D.教学方法过于死板

A.有助于我们了解中国这样一个统一的多民族的伟大国家的缔造和发展的过程

B.有助于我们认识社会发展的规律，更深刻地理解我国古代的历史和文化

C.有助于我们了解不同历史时期某种方言分布情况

D.有助于我们了解不同历史时期哪些地区经济发达，原因何在

E.有助于我们了解不同历史时期各地有什么特殊的风俗习惯

F.可以增加一些必要的常识，便于理解学习和现实中遇到的有关问题

定义：

①文化残余：指在一组条件下发生，而当条件消失时，还坚持存在一个时期的一种文化现象。

②文化迟滞：指一个文化领域的创新需要其他文化领域进行调整，因调整而延误的时间，即“文化迟滞”。

③文化漂移：又称文化趋同或文化趋异，指某一文化群落与另一文化群落的接触、冲突、融合会加速、加剧文化的交流，进而促进新文化的产生，从而在整体上增加人类的文化信息储存量。

典型例证：

(1)云南省永宁地区的纳西族还保存着土司制度下的“阿注”婚姻现象，这是原始社会母权制时代的婚姻形态在特定历史条件下的遗留。

(2)全球化、知识爆炸、即时通讯、电子化正在颠覆我们的工作和学习方式，旧模式在迅速隐退、新模式在迅速形成。对此，远程教育大多视而不见，教学内容、教学方法、评价方式还基本沿袭传统学校的做法。

(3)利用文化手段实现战略和政治目标是西方国家惯用的手法。早在19世纪，美国就派出成千上万的传教士到国外传教和办学。

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。

A.知觉的整体性

B.知觉的选择性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

A.不便于进行试算平衡

B.记账时不便于分工合作

C.不便于了解某一特定账户的发生额及余额的变化情况

D.不便于了解企业一定时期发生的所有经济业务全貌

E.不便于保存

A.吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告,二是吕蒙的自身努力

B.本文叙议结合,借事说理,还穿插对话描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格

C.吕蒙的变化对我们的启示:说明学习的重要性;要成才,关键在学习

D.孙权告诉吕蒙的两种读书方法是:一是精读细研;二是粗略读书,了解历史

A.对某一类型的凭证汇总

B.对某一范围内的凭证汇总

C.对当前机内的所有凭证

D.对某一时期的凭证