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[判断题]

科学问题是指科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认识的范畴;是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。()

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发布时间：2023-03-16

更多“科学问题是指科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认识的范畴;是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。()”相关的问题

第1题

对于“不畏艰险、献身科学”这一原则，是科技职业道德的基本原则，是科技人员从事科技劳动的基本的道德要求。（）

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第2题

语言学、心理学、人类学对于现代思维科学发展都作出了重要的贡献。思维科学又称认识科学，是指研究人

的______和人工模拟的综合性科学。

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第3题

下列分析中.不符合实际的有几条:(1)人均经费最高的是2003年(2)农业技术人员人数1998年最少，2003年最多(3)每年的“科技三项费”比“科学事业费”与“科研基建费”的和还多(4)虽然各类科技人员不是每年都增加，但各类财政科技拨款每年都在增加

A.没有

B.一条

C.两条

D.三条

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第4题

下列分析中，不符合实际的有（）。(1)人均经费最高的是2003年(2)农业技术人员人数l998年最少，2003年最多(3)每年的“科技三项费”比“科学事业费”与“科研基建费”的和还多(4)虽然各类科技人员不是每年都增加，但各类财政科技拨款每年都在增加

A.没有

B.一条

C.两条

D.三条

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第5题

法律专业应开设逻辑课,其学生应学点逻辑。其中的逻辑是()。

A.指客观事物发展变化的规律。

B.特指一门研究思维形式及其规律和方法和科学。

C.泛指思维的规律。

D.贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法。

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第6题

孔子以“有教无类”“因材施教”“教学相长”为方针，以培养“博学通才之士”为目标,对学生进行礼、乐、御、射、书、数“六艺”教育，其中,数即数学，乐和声学有关，御和力学有关，射和机械有关。《中庸》上说,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,学、问、思、辨、行,完全符合认识过程和研究科学的方法，即获取信息、提出问题、思维推理、检验结果、躬身实践。在儒家崇尚务实和“经世致用”思想影响下,中国古代科技具有强烈的实用性,形成了以农、医、天、算四大学科和以“四大发明”为代表的技术发明创造。这段文字意在说明：()

A.中华古代文明具有文理交融的包容性

B.古代科技是传统儒家思想的实现途径

C.传统文化和古代科技存在必然的联系

D.传统文化对古代科技发展有积极影响

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第7题

虽然纳米科技问世的时间不长，但是它给我们带来的冲击却是明显的。下列关于纳米科技叙述正确的是()。

A.纳米是一种度量单位，l纳米等于10的负九次方米，即十亿分之一米

B.所谓纳米材料是指由纳米颗粒构成的固体材料，其中纳米颗粒的尺寸最多不超过100纳米，一般的情况下不超过10个纳米

C.所谓纳米科学，是人们研究纳米尺度，即100纳米至0.1纳米这个微观范围内的物质所具有的特异现象和功能的科学

D.纳米技术是指在纳米科学的基础上制造新材料、研究新工艺的方法和手段

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第8题

科学社团是科技人员按照专业领域联合起来形成并经过必要的程序在政府有关部门登记的法人团体，下列不属于科学社团分类的()。

科学社团是科技人员按照专业领域联合起来形成并经过必要的程序在政府有关部门登记的法人团体，下列不属于科学社团分类的（)。

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第9题

二、定义判断：共10 题，每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种行为，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。请开始答题：56. 科技实力：是指国家为了追求和实现发展战略目标，在全国和全球范围内，利用各种科学技术资源的能力。它包括科学创新能力、技术创新能力、利用新技术的能力、利用全球信息的能力和研究与发展投资的能力，一个国家的科技实力，为该国获取、利用和配置各类科技资源的能力集中体现。根据以上定义，一个国家的科技实力是指()。

A.科技是否在世界同类科技的先进水平

B.在世界科技技术竞争格局下的总体实力情况

C.该国科学技术的“绝对实力”

D.该国科学技术的“静态实力”

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第10题

《关于在疫情防控常态化前提下积极服务落实“六保”任务坚决打赢打好污染防治攻坚战的意见》指出，遵循客观规律，坚持问题导向，强化对环境问题成因机理及时空和内在演变规律研究，运用科学思维、科学方法、科学研究、科技成果，强化科学评估和预测，科学安排任务量和时序进度，做到（),切实提高环境治理的系统性和有效性

A.科学决策

B.科学监管

C.科学治理

D.科学追责

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第11题

科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象，语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等，被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物，是客观世界，它的主要目标是求真，而人文研究的对象是人，是主观世界，它的主要目标是求善。由此可见（）。

A.科学为人文奠基，要以人为本；人文为科学导向，要符合科学

B.现今倡导的素质教育，实质上可归结为人文与科学教育的融合

C.科学教育是偏重于“做事”的教育，人文教育是偏重于“做人”的教育

D.科学与人文既是推动人类社会发展的双轮，也是人全面协调发展的双翼

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