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题目内容
（请给出正确答案）
A.这是一首赞美诗，赞美了贵妇人的风采多姿、文静美丽
B.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用
C.窈窕淑女，寤寐求之中的。寤和寐分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦
D.这首诗采取重章叠句的手法，写出了君子追求淑女的过程，曲折生动
答案
A、这是一首赞美诗，赞美了贵妇人的风采多姿、文静美丽
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第1题
在教学完高中语文课文《氓》后，教师为学生布置了以下作业：
试比较《氓》《关雎》《静女》（投影《静女》全诗）等《诗经》中的传统爱情名篇在表现手法上的相同或相似点或就其中某一篇写一段赏析文字。各小组各评出一份优秀作业张贴到教室后面的展示栏中。
以下对这一教学活动的意图分析正确的一项是（）。
A.引导学生通过比较阅读，深刻理解《氓》的表现手法
B.引导学生通过课外阅读，加深对《诗经》思想内容和艺术手法的理解
C.引导学生拓展阅读面，扩大对《诗经》不同主题篇章的理解
D.引导学生通过课内、课外比较阅读，提高阅读与写作能力
第3题
阅读下文，回答第 36～39 题。
第 36 题 下列对“克隆”的含义理解不正确的一项是（）。
第5题
阅读下面短文，回答 21～24 题。
第 21 题 根据文意，对第二段中画线的句子理解不正确的一项是（）。
第6题
应用文书运用语言的标准中对平实的理解不正确的一项是()。
A.明白流畅
B.平易实在
C.朴素规范
D.通俗易懂
第7题
应用文书运用语言的标准中对平实的理解不正确的一项是（）。
A.平易实在
B.朴素规范
C.明白流畅
D.通俗易懂
第8题
下列对“克隆”的含义理解不正确的一项是()
A．动植物通过无性繁殖而扩大繁衍后代
B．来自同一个祖先的无性繁殖的个体
C．用人工的方法将生物胚胎融合而产生的后代
D．动植物“无性繁殖”和“无性繁殖系”的总称
第9题
对第二段中“计算机也能制造生命现象”理解不正确的一项是()。
A．计算机可以制造出自我繁殖、进化等生命特征
B．计算机可以制造出新的生物
C．计算机可以制造出生命存在的另一种形式
D．计算机可以制造出像生物那样的行为
第10题
第11题
对第三段理解不正确的一项是： 查看材料
A.财产、虚荣、奢侈的生活都是一些庸俗的追求目标
B.“我”从不把快乐和安逸当作人生的终极目的
C.从客观来讲，“我”觉得有必要探究自己或一切生物行为的意义和目的
D.德、美和真总是不断地给“我”新的勇气去愉快地正视生活的理想
