识图自学的方法与步骤有哪些？

阅读下列材料．回答问题。

孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：

（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？

（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？

（3）你是如何理解各种不同尺度气候变化的？

（4）不同尺度气候变化之间的关系？

（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？

问题：

（1）分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。（6分）

（2）如何设计学生的自学要求？（10分）

下列_____可能不是安全教育培训常用的方法。

A.讲授

B.参观

C.自学

D.演示

阅读以下材料，回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）

一、出示目标

二、自学环节

[A]下发导学案，做出明确清晰的自学指导，引导学生明确学习目标、学习任务及自学时间。帮助学生更好地自学。

（自学指导：略）

三、合作探究

[B]通读全文，小组展示，解决以下问题：①文章的行文线索是什么？作者具体抒发了哪些复杂的情感？②每小节的主要内容是什么？用一个小标题概括每节内容。③精读第一、二节，找出作者的笔触涉及哪几类人，作者对每一类人表达了什么样的感情。

小组合作探究：①相互检测导学案完成情况，做出等级评价。②讨论解决相关问题，统一看法，落实展示具体分工及内容。③到黑板展示探究结果，对同学的异议做出相应解答。

四、点拨精讲

[C]总结归纳情感分析的基本方法：借助背景揣度、分析；通读全文初步感知、印证；精读段落．明确答案。

五、当堂检测

[D]结合导学案上自学检测，限时完成，口头提问。

这是某位高中语文教师在教学《记念刘和珍君》第一课时的教学设计，以下对其设计意图分析不正确的一项是（）。

A.意在让学生在规定时间内借助相关资料自学，培养主动学习的意识和习惯，提升自学能力，进而提高学习效率

B.意在通过小组合作探究，发挥兵教兵的作用，培养学生的合作探究意识和习惯，由传统被动学习逐步向主动学习过渡

C.精讲意在引导学生有意识地寻找方法、规律，提升筛选信息、概括信息的能力

D.意在督促学生高效学习，段段清、堂堂清，同时发挥诊断性评价的功能，及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量

请阅读题目并回答问题。

某企业的绩效管理主要采用以下步骤和方法：

第一步，对于部门主管以上领导干部，年终由主管领导召集其下属员工开会。共同听取其述职报告，再由员工及上级领导根据其一年来的表现填写“年度领导干部考核评议表”。该表汇总后将分数按“领导、部门内同事、下属”（2：3：5的权重）加权平均得出总分。

第二步，全体员工共分四组排序：一般员工、主管、部门经理、高层领导。每组按考评结果分五个等级，每一等级所占比例如表4—2所示。

第三步，考评结果运用：A等级范围的人有机会获得晋升，而E等级的将被淘汰或降级。

（1）请指出前两个步骤使用了哪些绩效考评方法。

（2）上述考评方法有哪些不足之处？请针对这些不足提出改进建议。