课程组织是()的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以编排、组合、平衡的方式

课程组织是依据目标的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以()、()、()的方式。

幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（)。

A、陈鹤琴五指活动课程

B、幼儿园综合教育课程

C、幼儿园领域教育课程

D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系

A.教育行政权力集中于中央

B.课程设置、教材选择、教师资格等一些最基本的教育制度，中央不作统一要求

C.教育的基本法律、法规由中央有关部门制定并颁布

D.教育经费一般实行国家负担制

点，在尊重学生个性差异的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。这体现的思想政治课程的基本理念是（）。

A.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一

B.加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合

C.构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块

D.强调课程实施的实践性和开放性

金融市场的基本构成要素有()

A参与者

B金融工具

C交易价格

D组织方式

基础教青课程的基本规范和质量要求。

在潜移默化中接受教育。其主要特点有：第一，教育内容的隐蔽性；第二，教育方式的开放性；第三，教育效果的非预测性。 根据上述定义，下列哪项属于隐性教育？()

A.小邱打算回乡任职中学老师，在此之前她报名了教师专业培训课程

B.小霞的妈妈为了让她在钢琴比赛中取得好成绩，在假期为其报名钢琴课程

C.某学校为了培养学生尊老爱幼的道德品质在周末组织学生去慰问养老院老人

D.小穗在高考失利后进入卫生学校学习基本的护理知识，打算从事护理工作

A.价格

B.旅游产品

C.旅游组织

D.旅游产品的生产者

E.旅游产品的消费者

A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式

B.确定达到教育目标所具备的学习条件

C.最合理地组织学习条件

D.不断对教育方案的效果进行评价