程序设计:编写一个Glogal.asa文件,然后在此文件内编写Session对象的OnStart事件处理程序,令Se

A.正确地理解用户需求和软件设计思想

B.正确地根据设计模型进行程序设计

C.正确而高效率地编写和测试源代码

D.正确而编写规格说明书

际运行的系统，这是指()。

A．系统分析

B．系统设计

C．系统实施

D．系统维护

在窗体上画一个文本框和—个图片框，然后编写如下两个事件过程： Private Sub Form_Click() Text1.Text="VB程序设计" End Sub Private Sub Text1_Change() Picture1.Print"VB programming" End Sub 程序运行后，单击窗体，则在文本框中显示的内容是【 】，而在图片框中显示的内容是【 】。

Moodle中可以添加的资源包括以下哪些类型：()A.文本页

B.编写网页

C.连接到文件或站点

D.显示一个目录

E.部署IMS包

F.插入标签

A.程序设计

B.数据库设计

C.处理过程设计

D.编写程序设计说明书

串

实验目的：

(1)掌握串的顺序和链接存储结构的实现方法。

(2)掌握串的模式匹配算法。

(3)掌握和理解本实验中出现的一些基本的C语言语句。

(4)体会算法在程序设计中的重要性。

实验内容：

(1)设计串的模式匹配算法(子串定位)。

(2)若s和t是两个采用顺序结构存储的串，编写一个比较两个串大小的算法，若s＞t，则返回1，若s＜t，则返回-1，否则返回0。

并实现两者的连接关系。

A.输出、输入、数据的组织方式设计

B.主要子系统的信息流程图设计

C.编写各子系统或模块的程序设计说明书

D.确定系统功能和结构

排序

实验目的：

(1)熟练掌握在顺序表上实现排序的各种方法。

(2)深刻理解各种排序方法的特点，并能灵活运用。

(3)掌握和理解本实验中出现的一些基本的C语言语句。

(4)体会算法在程序设计中的重要性。

实验内容：

编写一个排序菜单程序，在其中调用不同的排序算法，实现对任意无序序列的递增排序操作。在主程序中输入初始序列，分别调用直接插入排序、冒泡排序、直接选择排序、快速排序等排序算法，输出排序后的结果。题目要求：在所有的排序算法中，待排序数据均从数组的0单元放起。

段、80～89分数段、70～79分数段、60～69分数段、不及格分数段。把结果送显示器输出，并以文本文件(ASCⅡ码)的形式存储在当前目录下。要求采用模块化结构进行程序设计，编写键盘输入子程序，检查输入数据的合理性，并有完善的提示和处理；编写将两位BCD码转换成ASCⅡ码的子程序；编写屏幕显示输出子程序；编写文件处理等子程序。