下面关于分色类型和黑版产生的描述哪些是正确的?()
B、由于所有的打印油墨都存在杂质,青色、洋红和黄色的等量部分相结合无法产生黑色。为了补偿分色过程中的这种不足,打印机在三种颜色的等量部分删除一些青色、洋红和黄色并添加黑色油墨彩色输出中心通常使用下列方式之一产生印刷黑版:底色去除(UCR)和灰色成分替换(GCR)
C、底色去除(UCR)中,黑色油墨只用于替换中性区的青色、洋红和黄色油墨
D、在灰色成分替换(GCR)中,黑色用于替换彩色区域以及中性区域中的青色、洋红和黄色部分
B、由于所有的打印油墨都存在杂质,青色、洋红和黄色的等量部分相结合无法产生黑色。为了补偿分色过程中的这种不足,打印机在三种颜色的等量部分删除一些青色、洋红和黄色并添加黑色油墨彩色输出中心通常使用下列方式之一产生印刷黑版:底色去除(UCR)和灰色成分替换(GCR)
C、底色去除(UCR)中,黑色油墨只用于替换中性区的青色、洋红和黄色油墨
D、在灰色成分替换(GCR)中,黑色用于替换彩色区域以及中性区域中的青色、洋红和黄色部分
第1题
A.通过网点覆盖率的变化和组合,从而呈现千变万化的颜色
B.用黄、品红、青、黑四种分色版叠加套印,就可以得到千变万化的颜色
C.千变万化的颜色是通过加色效应来呈现的
D.“油水相斥”是彩色印刷呈色的原理
E.千变万化的颜色是通过减色法来呈现的
第2题
A.淡印色是针对已经定义好的颜色进行不同程度的淡化
B.特别色所表现的颜色,在分色打印时,是单独的一个色版
C.从印刷色在分色打印时,将会形成黄、品、青三个色版
D.RGB模式的颜色种类是256种
第6题
A.一定要在作物生长中期使用
B.一定要在作物生长早期使用
C.一定要确保周围一定范围内无作物生长,以避免出现飘移药害
D.要确认好该除草剂适用除草类型,避免对作物产生药害
第7题
A.对不同的课堂类型,教师应持有不同的课堂管理期望值
B.让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一
C.良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上
D.课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程
第8题
A.图层蒙版和矢量蒙版不能相互转换
B.通过图层蒙版可以隐藏或显示部分图像
C.通过蒙版可以对图像某一特定区域进行修改
D.蒙版可以运用不同滤镜,产生一些意想不到的特效
第9题
A.增大正弯辊力可以增大凸度调整范围,轧件容易产生边浪
B.增大正弯辊力可以增大凸度调整范围,轧件容易产生中浪
C.增大正弯辊力可以减少凸度调整范围,轧件容易产生边浪
D.增大正弯辊力可以减少凸度调整范围,轧件容易产生中浪
第10题
A.jsp:include:在页面被请求的时候引入一个文件
B.jsp:useBean:寻找或者实例化一个JavaBean
C.jsp:forward:把请求转到一个新的页面。
D.jsp:plugin:根据浏览器类型为Java插件生成OBJECT或EMBED标记
第11题
A.两个图层编组后,可以同时进行所有的操作
B.两个图层编组后,可以同时移动
C.两个图层编组后,上面图层将成为下面图层的蒙版
D.两个图层编组后,下面图层将成为上面图层的蒙版