提出心理社会发展学说的代表人物是：（)。

以下有关教育起源学说与其代表人物的搭配，正确的一项是()

A．生物起源论一孟禄

B．心理学起源论——桑代克

C．劳动起源论——米定斯基

D．需要起源论——马斯洛

A.口欲期

B.肛欲期

C.生殖器

D.潜伏期

A.信赖与不信赖

B.自主与困惑

C.勤奋和自卑

D.自我认识和角色混乱

E.积极和内疚

18世纪法国重农学派代表人物魁奈基于其只有农业能够生产“纯产品”的学说,提出()

A．课征于土地的税是直接税,其他税均属间接税

B．以租税立法时预期税负是否转嫁为标准来区分直接税和间接税

C．直接税是对作为税收的最终负担者的个人征收的;间接税则是对并不作为税收的最终负担者的那些人征收的

D．所谓直接税意指直接向个人或厂商征收的税款,这种税收不能从原来的纳税人那里转移到最终消费者身上;间接税是对商品和劳务所征收的税款,这种税可由最初的纳税人将其转嫁给已纳税商品和劳务的最后消费者身上

科尔伯格提出的理论是（）。

A.人格发展阶段论

B.心理社会发展论

C.道德发展阶段论

D.认知发展阶段论

A.埃里克森的心理社会发展理论

B.华生的行为主义理论

C.弗洛伊德的精神分析理论

D.班杜拉的社会学习理论

A.在关于“道”与宇宙生成论的问题上，在继承“黄老”思想的同时又有所发展。

B.赋予“无为”新的内涵。在历史观方面，提出“事”与“道”一对范畴。

C.在形神观方面，《淮南鸿烈》较前人有明显的发展，提出了形、神、气为生命三要素的学说。

D.在认识论的问题上，《淮南鸿烈》也有所创新

A.朱丹溪首次提出了“六郁”学说并创立了治疗六郁的著名方剂越鞠丸

B.张从正阐发《黄帝内经》的情志学说运用，并有大量的医案验证

C.朱丹溪提出“郁则气滞，气滞久必化热，热则津液耗而不流，升降之机失度，初伤气分，久延血分”的病机特点

D.刘完素提出“法象天地、理合自然”的观点，强调自然环境对人的心理生理的影响

E.李东恒指出“凡忿怒、悲、思、恐惧，皆损元气。夫阴火之炽盛，由心生凝滞，七情故也”

A.德谟克利特

B.伊壁鸠鲁

C.柏拉图

D.卢克莱修